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部编版语文九年级下册风雨吟 (2)精品公开课教案教学设计

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 13:30诗词鉴赏 201 ℃

福的-春游芳草地


《风雨吟》教学设计

【学习目标】
1.能够把握诗歌节奏,感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景,能够理解诗歌内容,品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】
一、作者简介
芦荻:1912年生,现代诗人。原名陈培迪,生于广 东南海。曾与人合编刊物。1956年加
入中国作家协会,后任暨南大学教授。著有诗集《桑野》《驰驱 集》《芦荻诗选》等,亦有诗歌
理论、鉴赏文章和著作行世。
二、细读感悟
1.读出节奏,体会内涵。
2.开头两句“卷”和“奔”字有什么表达效果?
“卷 ”和“奔”字极为生动,突出风雨气势之猛烈、磅礴,描绘出了此时“大地”的动荡、
不安和被裹挟的状 态,自然地将大地与大海联系起来。
3.诗中的“风雨”有哪些含义?
不仅是指自然界中的 风雨,对于“我”这样一个“年轻”的没有人生阅历与生活经验的“舵
手”来说,也象征着“人生”的坎 坷与磨难。上个世纪三十年代,当时中国社会局势动荡不安,
“风雨”更深层次的涵义是当时的中国社会所承受的苦难。
4.如何理解“年轻舵手的心”?
“我”面对苦难中的祖国,就像年轻而缺乏阅历、经验的舵手一样,忧思满怀,不知道如
何把握 自己的方向。对中国社会前途、民族命运感到忧虑的同时也激发了“我”敢于乘风破浪
的强烈责任感、使 命感。

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