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高中物理中“互感和自感”实验教学初探

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 03:17诗歌 776 ℃

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高中物理中“互感和自感”实验教学初探
顾敏敏


【摘 要】摘 要:实验是物理课堂教学中的一个重要手段,无论是课内小实验、
教师演示实验,还是学生分组 实验,对学生物理概念和物理规律的建构起着重
要的作用.本文以“互感和自感”为例,探讨挖掘实验资 源、创设有效教学情境
的途径,让学生在体验科学探究的过程中,提高科学素养和创新能力.

【期刊名称】物理之友

【年(卷),期】2015(000)002

【总页数】3

【关键词】互感和自感;实验;教学设计

自感现象 作为电磁感应的一个特例,是由于通过线圈自身电流的变化而产生的
电磁感应现象.由于这部分内容比较 抽象,为了使学生充分融入课堂,更好的掌
握规律,笔者在执教这堂课的时候,多次进行实验,收到了较 好的效果.

1 课堂教学实录

[片段一]

师:我这里 有2节干电池,几根导线和1个开关(还有一个日光灯上拆下来的镇
流器故意先不说),先请几位同学上 来做个小游戏.

有4个男生自告奋勇上台,老师请两位同学分别拿住两根导线的一头,合上开
关,学生正为没有任何感觉而疑惑时,老师乘其不备断开开关,学生同时甩开
拉着的手,有的甚 至叫了起来.

师:请描述一下刚才的感受.

生:有触电的感觉.

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