首页 > 诗词鉴赏 > 正文

上海市部分区2020届高三下学期二模语文试卷古诗词鉴赏精选汇编(12页)

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-05 21:22诗词鉴赏 425 ℃

白帝城高急暮砧-子妍


上海市部分区
2020
届高三下学期二模语文试卷古诗词鉴赏精选汇编

试题精选汇编

奉贤区
(三)阅读下面的诗歌,完成12—14题。 (8分)
________ 黄庭坚(一说刘潜)
落日塞垣路,风劲戛貂裘。翩翩数骑闲 猎,深入黑山头。极目平沙千里,惟见雕弓白羽,
铁面骏骅骝

。隐隐望青冢,特地起 闲愁。
汉天子,方鼎盛,四百州。玉颜皓齿,深锁三十六宫秋。堂有经纶贤相,边有纵横谋将,
不作翠蛾羞。戎虏和乐也,圣主永无忧。
注:①骅骝:周穆王八骏之一,泛指骏马。
12.根据形式判断,本词的词牌名是( )。(1分)
A.水龙吟 B.生查子 C.浣溪沙 D.水调歌头
13.对本词赏析不正确的一项是( )。(3分)
A.前两句点明时间、地点、天气,日落后,在狂风呼啸下,词人与几位猎手,披上貂裘 ,
策马深入黑山。
B.第三句以“骇”字点明当时的紧张氛围,千里黄沙,一望无际,手持雕 弓白羽箭的猎手
们即使行猎仍然不放松半点警惕。
C.第四句中当词人在茫茫草原上望见远方 若隐若现的青冢――即昭君墓时,不由触景生情,
引起下阙,抒发愁思。
D.这是一首边塞行 猎词,风格遒劲,气势豪迈,寓评论于叙述之中,内涵丰富,极具艺术感染
力。
14.作者是如何抒发“闲愁”的?请结合下阙作分析。(4分)
(三)阅读下面的诗歌,完成12-14题。(8分)
12.(1分)D
13.(3分)C
14.(4分)下片由“青冢”触发感慨,巡猎看似“闲”实则“感”。先 写汉时民殷国富,不乏
谋臣良将,天子却不能凭借实力巩固边防,将社稷安危托付于昭君之手,后两句转 回现实,“戎
虏和乐”“圣主无忧”看似赞扬国家安定,实则反讽宋朝对外国策。借古讽今,借对汉时昭 君
和番的批判表达对宋朝面对外敌忍辱求全的激愤之情。

宝山区
(三)阅读下面的诗歌,完成第12——14题。(8分)
赠韦记室黯别

[南朝梁]何逊
故人傥

送别,停车一水 东。去帆若不见,试望白云中。促膝今何在,衔杯谁复同。水夜
看初月,江晚溯归风。无因生羽翼,千里 暂排空


【注】①韦黯,诗人的朋友,曾任记室。 ②傥,同“倘”。 ③排空:冲向天空。
12.下列诗句中与画线句表达情感最相近的一项是( )。(1分)
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
B.天际识归舟,云中辨江树。
C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
D.潮平两岸阔,风正一帆悬。
13.对本诗分析不正确的一项是( )。(2分)
A.第五六句连续发问,倾诉衷肠。
B.第五六句今昔对比,强化情感。
C.第七八句以乐衬哀,倍感温暖。
D.第七八句借景抒情,情景交融。
14.结合全诗,赏析结尾两句诗句的表达效果。(5分)
(三)(8分)
12.A(1分)
13.C(2分)
14.示例:诗歌开头写友人作别,抒发依依 不舍之情,次写离别之后孤独之苦,寄托思念之情,
结尾两句发挥想象,希望自己能够振翅高飞,与千里 之外的友人能够相聚的心愿,然而客观上
自己无法生出翅膀凌空高飞,更增添不得见面的愁苦之情,将思 念之情推向高潮。抒发情感热
烈深沉,又想象独特,引人遐想。(5分)
崇明区
(三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分)
开壕行

(宋)刘克庄
前人筑城官已高,后人下车来开壕。
画图先至中书省

,诸公聚看标贤劳。
壕深数丈周千里,役兵大半化为鬼。
传闻又起旁县夫,凿教四面皆成水。
何时此地不为边,使我地脉重相连。
【注释】 ①中书省:中央掌管官职升降等的机构。
12.从体裁上看,本作品属于( )。(1分)
A.律诗 B.近体诗 C .曲子词 D.古体诗
13.下列关于本诗的说法不正确的一项是( )。(2分)
...
A.本诗的语言风格平实质朴。
B.采用了对比手法表达情感。
C.本诗题材包含闺怨、行役。
D.以时间顺序推进突出主旨。
14.本诗于描述中寓褒贬,请结合全诗加以赏析。(5分)
(三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分)
12.D
13.C 14.诗歌开篇叙述前任官员因筑城升官,继任者刚到任便急着开挖壕沟,字里行间辛辣讽
刺不顾民 生只顾捞取升官资本的官员;对中央官员聚看赞赏地方官员的描写,讽刺了朝廷对扰
民政策的失查;开挖 壕沟深广,致使役兵大半死亡,官员尚且无休止地扩大工程的描述,表达
了作者对边民的深切同情与对官 员不顾百姓生死的深切愤慨;最后,借边地百姓之口,表达了
对残酷奴役的控诉之情。
评分说明:描述内容概括3分,情感分析2分。

金山区
三、阅读下面的作品,完成12-14题。(8分)
送崔融
(唐)杜审言


君王行出将,书记

远从征。
祖帐

连河阙

,军麾

动洛城。
旌旃朝朔气,笳吹夜边声。
坐觉烟尘

扫,秋风古北

平。
[注]①书记:崔融为节 度使掌书记之官。②祖帐:为送别设的酒宴帷帐。③河阙:河,黄河。
阙,宫殿。指京城。④军麾:军旗 。⑤烟尘:这里指战事。⑥古北:指北方边境。
12.出版社准备编辑一套古代文学作品选,可以收录本作品的一书是( )。(1分)
A.《诗余选集》 B.《乐府诗选》 C.《古诗菁华》 D.《律诗集粹》
13.以下评价适合用于本诗的一项是( )。(2分)
A.含蓄委婉 B.清新流畅 C.刚劲凝练 D.凄清悲凉
14.清代画家方薰认为,用 笔的神妙,就在于有虚有实,所谓“虚实使笔生动有机,机趣所之,
生发不穷。”请结合本诗的内容加以 赏析。(5分)
三、8分
12.(1分)D
13.(2分)C
14. (5分)答案示例:首联交代送别的原因,颔联实写送别的场景,描绘出一幅饯别的帐蓬
连绵不断、从宫 阙直伸延到河边的景致。“连”和“动”分别体现了热烈隆重的场面和威严雄
壮的军容(或出征和送行的 场面声势浩大、气势强劲)(与本题无关,可删)。颈联和尾联是
虚写,是诗人想象奔赴战场后的情景: 旌旗在晨光下迎着朔风招展,笳声在月色里放声长鸣,
响彻边城,友人稳坐军中筹划灭敌计谋,待到北疆 秋风劲吹之日传来平定的捷报。通过虚实结
合,写出了送别之情,表达了诗人对战争必胜的信心和对友人 荡平敌寇的鼓励与祝愿,达到了
情景和谐、韵味深长的艺术效果。(虚实内容的分析各2分,效果1分)
附:
《送崔融》赏析
武则天万岁通天元年(696)五月,契丹攻陷营州,七月朝 廷命梁王武三思为榆吴道安抚
大使,东征以防契丹。崔融也随军东征。崔融当时在武三思幕府掌书记。这 首五言律诗是杜审
言送别好友崔融出征时所写。
君王将派遣大将出师远征,你作为书记官也奉 命随行。饯别的酒宴规模十分盛大,雄壮的
军威轰动整个洛城。军旗在早晨的寒气中飘扬,胡笳在夜晚的 边境上传鸣。你稳坐中军筹划灭
敌计谋,北方的边境秋天就能平定。

“君王行出将 ,书记远从征”以叙事的方式,交待友人远出的原因和形势,描绘出一幅君
王为歼敌派将出征、书记随主 帅即将远行的景致。“君王”与“书记”、“行”与“远”的对
举,流露出诗人对友人的称赞和羡慕之情 ,也暗含诗人殷勤送别之情,也表现出诗人想建功立
业的寄望。
“祖帐连河阙,军麾动洛城” 以写景的方式,紧接前两句,描绘出一幅饯别的帐蓬连绵不
断、从宫阙直伸延到河边的景致。诗人以热烈 的感情,丰富的想象,夸张的语言,使得结构显
得严谨,写出征时热烈隆重的饯别场面和威严雄壮的军容 。“连”、“动”两个动词,用得贴
切自然,可谓一字传神,觥筹交错中,使得出征和送行的场面声势浩 大、气势强劲。
“旌旃朝朔气,茄吹夜边声”写诗人想象奔赴战场后的情景:旌旗在晨光下迎着朔风招 展,
笳声在月色里放声长鸣,响彻边城。“朝”、“朔气”、“吹”、“边声”,富有烘云托月之
意,字里间处处充溢着豪气四溢、志兴翻飞的气势,流露出军营严肃、高昂的士气和战场的悲
壮气氛, 侧面夸赞行军和驻屯的整肃和警惕,暗寓出诗人对此次战争必胜信念的情愫。
“坐觉烟尘扫,秋风古北 平”描绘出一幅友人稳坐军中筹划灭敌计谋、待到北疆秋风劲吹
之日传来平定的捷报的景致。诗人虽然没 有把杀敌的情况加以叙述,却把友人那种飘逸豪放的
气度、扬眉剑出鞘的神情,活灵活现,洋溢着诗人寄 托着对朋友的希望和鼓励。诗人将饯行离
别和抒怀融为一体,情意深长而又志气干云,既表达了对友人的 关切,又衬写了包括友人在内
的将士们的无畏精神。“坐觉”、“扫”、“平”,突显出诗人对友人的勉 励,表现出对友人
才华的信任和王师必胜的信心。
一二句以叙事方式,写友人奉命随行远征, 交代送别的原因。三四句写送别的场面,气魄
宏大、阵势壮观。后四句写诗人设想大军到达边境后的情景 ,并推想此去必然扫平叛军,清除
烟氛,表达了诗人对崔融的鼓励与祝愿。
全诗虚实相照,机 趣盎然,格调古朴苍劲,音韵铿锵流转。在写作上善于运用衬托的手法,
特别是颈联用“朔气”和“边声 ”来反衬唐军的威严和警觉,显得十分传神,是初唐五律中不
可多得的送别佳品。清代画家方薰认为,用 笔的神妙,就在于有虚有实,所谓“虚实使笔生动
有机,机趣所之,生发不穷。”诗画道理相同。此首送 别诗,采用虚实结合的表现手法,写出
了别情,充满了军威,写出了胜利,取得了情景和谐,韵味深长的 艺术效果。

闵行区
阅读下面作品,完成第下列小题。
酬范记室云

[南朝·梁]何 逊
林密户稍阴,草滋阶欲暗。
风光蕊上轻,日色花中乱。
相思不独欢,伫立空为叹。
清谈莫共理,繁文徒可玩。
高唱子自轻,继音予可惮?
注:风光,指风中闪动的草木光色。
13. 诗歌中与诗题的“酬”字紧扣的一句是____________。
14. 下列对本诗分析不正确的一项是( )
A. 语言明白晓畅
C. 写景以景托情
15. 请对本诗的第二联进行赏析。
【答案】13. “高唱子自轻”或“继音予可惮”。 14. D
15. 诗歌的第二联进一步写初夏的美丽风光。“轻”字,将视觉转化为触觉, 写出了光色闪过
之快及灵动;“乱”字,视觉转化为主观印象,写出了花朵之多及艳丽缤纷。“轻”“乱 ”二
字将视觉印象化为心理印象,既切春风拂蕊的和熙,日色照花的明丽,也微微透出了诗人心中
一种难以言传说之意。
【解析】
【13题详解】
本题主要考查理解诗歌内容的 能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“诗歌中与诗
题的‘酬’字紧扣的一句是”,诗题的“ 酬”,酬报,报答,应答的意思。“高唱”,指范云
赠诗。范诗有“布鼓诚自鄙”句,是自谦的话,本句 针对范诗“布鼓”句。“继音”,言答范
诗,“予可惮”,是自励之辞,就是何可惮呢;“惮”,畏难的 意思。诗歌中与诗题的“酬”
字紧扣的一句是“高唱子自轻”或“继音予可惮”。
【14题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、 思想感情的能力。
此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读 的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌< br>的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。
通观全篇可以推测到,何逊所以久不访范云,当是对范有所不慊。第一联中“稍”“欲”二字

B. 意境宁静清幽
D. 抒情凄寂哀婉
之分寸极好,不说浓阴,深暗,既切晴春 之景,也不至过于唐突前辈,传送出一缕淡淡的愁思。
“风光蕊上轻,日色花中乱”,既切春风拂蕊的和 熙,日色照花的明丽,也微微透出了诗人心
中一种难以言传说的妒羡之意。该诗为答范云《贻何秀才》而 作,是借春景以赞其少年俊才。
D项,“抒情凄寂哀婉”错误。
故选D。
【15题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题, 通常由三部分组
成,诗句的内容,使用的手法,表达的效果及作用。答题模式基本是,该联(句)使用了 什么
手法,然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现,再次写使用该手法所传达出的效果,最后指出其表达的情感。
“风光蕊上轻,日色花中乱”,诗歌的第二联进一步写初夏的美丽风光。 “风光蕊上轻”写风
中的草木之色从花蕊上轻快闪过的情状,其中的“轻”字,将视觉转化为触觉,既写 出了光色
闪过之快,又写出了光色的灵动(轻灵);“日色花中乱”一句写出了初夏繁花盛开的情形,< br>其中的“乱”字,视觉转化为主观印象,生动地写出了花朵之多,又写出了阳光照射下花色的
艳丽 缤纷。作者通过高妙的艺术手法,形象地描绘了春风拂蕊,日照花艳的美丽景象。
浦东新区
(三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分)
易水歌 陈子龙
1

赵北燕南之古道, 水流汤汤沙浩浩。
送君迢遥西入秦, 天风萧条吹白草。
车骑衣冠满路旁,骊驹
2
一唱心茫茫。
手持玉觞不能饮, 羽声飒沓飞清霜。
白虹照天光未灭, 七尺屏风袖将绝。
督亢
3
图中不杀人,咸阳殿上空流血。
可怜六合归一家, 美人钟鼓如云霞。
庆卿成尘渐离死,异日还逢博浪沙
4

【注释】

1陈子龙:明末抗清志士,明亡后,清兵陷南京,开展抗清活动,事败投水殉国。





2骊驹:《诗》篇名。

3督亢:古地名,战国燕的膏腴之地。

4庆卿:即荆轲。博浪沙:

地名。张良在博浪沙椎击秦始皇。
12.从题材上看,本诗属于( )(1分)
A.咏史 B.送别 C.边塞 D.咏怀
13.下列说法不恰当的一项是( )(2分)
A.本诗借古讽今,表达诗人反清复明的心志。
B.本诗展现了荆轲在秦殿上大义凛然的形象。
C.篇终用典委婉地写出诗人报国无门的忧愤。
D.全篇紧紧围绕历史事件叙述、抒情、言志。
14.前人评价陈子龙的这首诗有杜诗的“沉郁顿挫”之风,请结合具体诗句加以赏析。(5分)
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
(三)阅读下面的诗歌,完成第12—14题。(8分)
12.A
13.C
14.评分说明:只写沉郁(或顿挫)最多4分。
沉郁:内容深广、情感深沉、意境雄浑等; 顿挫:情感跌宕、谋篇曲折、音韵迭变等)全
诗把诗人深沉的爱国情怀与易水送别的悲凉之景、送别时悲 壮的场面、荆轲秦殿刺秦时悲壮的
历史瞬间、张良博浪沙椎击秦始皇的典故有机熔铸,使内容深广;一系 列视死如归的画面营造
了雄浑的意境;寄寓自己以身殉国之志,情感深沉而厚重。(意思相近即可) < br>在情感表达上是曲折迂回的:从写萧条旷达的送别场面起笔,悲中透露出雄浑之气;“骊
驹一唱心 茫茫”转而凄切忧伤;然后“羽声飒沓飞清霜”再由凄切转为轻快高昂。紧接着“七
尺屏风袖将绝”写出 英雄壮举的雄壮之势;而“可怜六合归一家”两句陡转又表现了对英雄壮
举未成的惋惜;最后借用典故传 达坚定抗清的决心,情感从悲情转为悲壮铿锵有力。(意思相
近即可)
诗用道、浩、旁、灭、 绝、血、家、霞、沙等词使韵律起伏迭变,读来抑扬顿挫,很有节
奏感。(意思相近即可)

若有其他答案,言之成理、能紧扣文本也可。
徐汇区
(三)阅读下面作品,完成第12—14题。(8分)
过平舆怀李子先时在并州①
黄庭坚
前日幽人②佐吏曹,我行堤草认青袍③。心随汝水春波动,兴与并门夜月高。世上岂 无千里
马,人中难得九方皋。酒船鱼网归来是,花落故溪深一篙。
[注]①此为黄庭坚于熙宁 四年辞去叶县尉职务时所作。平舆,在今汝南县,汝水流经此地。②
幽人,指李子先,与黄庭坚是同乡好 友,时在并州担任佐吏曹的小官。③青袍,品级低下的官
吏所穿的服装。
12. 这首诗可能在以下哪本书中找到?( )(1分)
A.《山谷外集》 B.《草堂诗余》
C.《古诗纪》 D.《唐诗别裁集》
13. 以下关于本诗说法不正确的一项是( )。(2分)
A. 首联主客并提,构思巧妙。
B. 颔联实写夜景,触动真情。
C. 颈联巧用典故,寄意深远。
D. 尾联以景结情,含蓄隽永。
14. 诗题中有一“怀”字,简要分析全诗是如何围绕着“怀”字来写的。(5分)
(三)(8分)
12. A(1分)
13. B(2分)
14. “怀”在诗中是惦念,也是 寄托心志之意。首句开门见山写友人李子先和自己一样作小官
而不得志,为“怀”字提供了丰富的内容; 颔联中以“心随汝水”直写怀友,又想象友人在并
州赏月,兴致与皓月争高,将“怀”字具象化;颈联以 千里马比喻友人,表达对友人的赞赏及
对友人与自己不遇的愤懑,深化“怀”字的内涵;尾联遥想故乡的 美景,呼唤朋友解官共游,
引发友人共情,为“怀”字做结。(5分)
长宁区
(三)阅读下面的诗歌,完成第12--14题。(8分)

九日渡江 [明]李东阳
秋风江口听鸣榔,远客归心正渺茫。
万里乾坤此江水,百年风日几重阳。
烟中树色浮瓜步,城上山形绕建康。
直过真州更东下,夜深灯火宿维扬。

闻官军收河南河北 [唐]杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【注】①九日渡江:成化十六年,李东阳被派为应天(今 南京)乡试考官,放榜后,由南京渡江
往扬州北上,时逢重阳,遂作此诗。 ②闻官军收河南河北:唐代 宗广德元年,官军先后收复
河南河北,安史之乱终于平息,杜甫在梓州(今四川三台)听到这一消息,遂 作此诗。
12.下列对两首诗的判断不正确的一项是( )。(1分)
A.两首诗的韵脚相同。 B.两首诗都有对仗句。
C.两首诗并非都是首句入韵。 D.两首诗中只有一首是七律。
13.下列对两首诗写法的说法不正确的一项是( )。(2分)
A.《九日渡江》第一联由景入情。 B.《九日渡江》第二联即景抒情。
C.《闻官军收河南河北》以首句领起全篇。 D.《闻官军收河南河北》以诗人的行踪为
主线。
14.“烟中树色浮瓜步,城上山形绕建康 。直过真州更东下,夜深灯火宿维扬”与“即从巴峡
穿巫峡,便下襄阳向洛阳”都连写四处地名表达“归 心”,请比较其表达效果。(5分)
________________________________________
________________________________________
_ _______________________________________
___
(三)(8分)
12.D(1分)
13.D(2分)

14 .答案示例:两首诗都以四个地名连续转切,分别以“直过”“更东下”和“即从”“便下”
等词衔接, 节奏紧凑,绾合紧密,流转自如,渲染出归心之切。李诗的地名收于“维扬”,重
阳节还是免不了漂泊在 外,在归程的急切和愉悦中,还透出一点孤独落寞之感;杜诗的地名则
直指最终的目的地,急切回返的心 情中充满了喜悦、兴奋。(5分) 评分说明:如果从距离的
角度作答,也可酌情给分。
松江区
(三)阅读下面作品,完成第12-14题。(8分)
秋日送方干游上元
(唐)曹松
天高淮泗白,料子趋修程。
汲水疑山动,扬帆觉岸行。
云离京口树,雁入石头城。
后夜分遥念,诸峰霜露生。
12.这首律诗共有几联对仗?回答正确的一项是( )。(1分)
A.一联 B.两联 C.三联 D.四联
13.根据你的理解,本诗最适用于下列哪一种情境( )。(2分)
A.给独自踏上异乡的朋友的宽慰之赠言。
B.给去奔赴美好前程的朋友的赠别寄语。
C.表达希望友人平安,快速到达的祝福。
D.与友人分别后传递对友人不舍的思念。
14.若要评选出本作品中的写景佳联,你会推选哪一联,并说明理由。(5分)



12.B
13.D
14.示例一:第二联最佳。作者描写了一幅拟想友人舟行水上 的画面;平静的水面倒映山的倩
影,汲水扰乱了水的平静,感觉山在摇动;扬帆航行,不觉船动,反觉江 岸在行走;从水动疑
山动,船行觉岸行的心理感觉呈现了景物的流动感;不从送行人眼见之景着笔,反从 想象之景
描绘,虚境拓宽了诗的意境;以离别之速衬难舍之情,抒发了对友人一路的牵挂与想念;画面< br>
有灵动之美,景中含情,富有感染力。
示例二:第三联最佳。这一联是诗人想象友人 奔赴南京途中之景;上句写了诗人看到天空云朵
飘荡,似乎跟着友人离开京口,是眼前之景;下句写大雁 飞入南京,这想象之景;虚实结合,
丰富了诗的意境;“云”和“雁”的意象有所寓意,而“离”与“入 ”两字体现了景物从此地
到彼地的空间转换,以离别之速衬难舍之情;画面富有层次,看似平常,实则别 有趣味,匠心
独运。
评分说明:选诗句和对诗句的赏析分别评分。(选出句子不得分,选第二 联或第三联最多5分,
选第四联最多4分,选第一联最多2分。)


飞梭-古诗赏析


孟勋-友情诗


有关雪的诗-乌江亭


春来江水绿如蓝的上一句-变化无常的意思


张飞义释严颜-蓬山此去无多路


cangqiong-凌云壮志


凫趋雀跃-见贤思齐焉


鼟-诗梦


Tags: 斜晖脉脉水悠悠  

热门标签