首页 > 诗歌 > 正文

广东省广州市越秀区2016届九年级上学期期末调研测试语文试题

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-05 20:59诗歌 142 ℃

雁尽书难寄-李广田



越秀区2015-2016学年第一学期学业水平调研测试
九年级语文试卷



第一部分 积累与运用(共35分)
一、
(6
小题,
20

)
1
、下列词语中,加点字读音有错的一项是
( )(
3

)
..
A.
襁褓
qiǎng bǎo

旁骛


陨落

yǔn
腆着
tiǎn

.....





B.
亵渎
xièyè

睿词


扶掖智
ruì
.....
C.
拮据
jié



抽噎


狡黠
xiá

诘难
nàn

.....


D.
忐忑
tǎn tè


ng

n


kuá

zhì

jià
.....
2
、下列词语中,书写正确的一项是
( )(
3

)
A.
开卷有益

咬文嚼字

唯唯连声

味同嚼蜡

B.
格物致知

根深地固

歇斯底里

不二法门

C.
重蹈覆辙

克尽职守

媚上欺下

弥留之际

D.
断章取义

温声细语

敬业乐群

怒不可恶

3
、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是
( )(
3

)
...
A.
世人一见了功名,便舍着性命去求他,及至到手之后,味同嚼蜡。

....
B.
环境保护,人人有责,没有人可以袖手旁观。

... .
C.
读书的方法,不要固执一点,不求甚解,而要前后贯通,了解大意。

....
D.
与人相处,不能吹毛求疵,而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合。

....
4
、下列句子中,没有语病的一项是
( )(
3

)
..
A.
推进农村新型城镇化建设,关键是改 进农民科技知识水平,加速农业现代化进程。

B.网上购物之所以让那么多的网友着迷,是因 为他们下单后输入账号密码时基本没有感
觉到是在
花钱。
C.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。
D.当灵 感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流往笔端,这是源于作者平时用
心观察,
重视积累为基础。
5、下列句子排序,最恰当的一项是( )(3分)
①所以,建立一种多元的思维方式,才能很好地化解问题,取得成功, 从而拥有一个立
体饱满的人生。
②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③思维方式是自己可以支配的。
④看一个人的前途,首先要看他的思维广度。思维 的广度决定着财富的多寡,而思维的
广度又取决于思维方式。

⑤如果你总是停留在 那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里
面,那么你永远只能在成功 的外围兜圈子。
A.⑤④②③① B.③②④⑤① C.④③②⑤① D.②④⑤①

6、班级开展“青春随想”语文综合性学习,请你完成下列任务。(5分)
(1)写出自己的青春座右铭。(1分)

(2)同学们都推选你来做主持人,请你设计一段不超过80字的开场白。(4分)

二、(2小题,15分)
7、古诗文默写。(10分)
(1)根据课本,下列古诗文默写不正确的两项是( )(4分)
A.诚宜开张圣听, 以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏
之路也。
B.宫中府中,不宜异同,陟罚臧否,俱为一体。
C.足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。
D.梳洗罢⑵,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。
E.酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
F.骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处? 赢,都变做了土;输,都变做了土!
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)
①今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)
② ,梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子·为
陈同甫赋壮词以寄之》
③ ,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。(晏
殊《破阵子》)
④鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)
⑤千古兴亡多少事,悠悠。 。(辛弃疾《南
乡子·登京口北固亭有怀》)
⑥ 。 左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。(苏轼
《江城子·密州出猎》)
(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。(4分)

【说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。】
写出带“愁”字的诗句:“只恐双溪舴艋舟,
。”(李清照《武陵春》)“ ,更著风和雨。”
(陆游《卜算子·咏梅》)“ ,瑞脑消金兽。”(李
清照《醉花阴》)“ ,民听了民怕。”(王
磐《朝天子·咏喇叭》)

8、根据课文,解释下面句子中加点词的意义。(5分)
(
1
)
为天下唱,宜多应者
(
《陈涉世家》
) < br>.
(
2
)
于是与亮情好日密
(
《隆中对》
)

(
3
)
是以先帝简拔以遗陛下
(
《出师表》)

(
4
)
将军宜枉驾顾之
(
《隆中对》
)

(
5
)
数有功,爱士卒,楚人怜之
(
《陈涉世家 》
)


第二部分 阅读与鉴赏(共55分)
三、
(3
小题,
10

)
阅读下文,完成
9

11
题。
(
10

)
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!” 安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵< br>君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也? 且秦灭韩亡魏,
而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆 寡
人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易
也 ,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也 。”秦王
曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布< br>衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺
王僚也 ,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子
者,皆布衣之士也, 怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五
步,天下缟素,今日是也。”挺剑 而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
9
、下列句子中加点字意义相同的一项是
( )(
3

)

A.
寡人欲以五百里之地易安陵

徒以有先生也

..

虽千里不敢易
B.
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易也

..

C.
秦王色挠,长跪而谢之曰

百折不挠
..
D.
怀怒未发,休祲降于天

物是人非事


事休

10
、把

布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

翻译成现代汉语。
(
4

)

11
、下列对课文内容的理解与分析,不正确的一项是
( )(
3

)
A.
秦王极力描绘由

天子之怒
引起的

伏尸百万,流血千里

的可怕场景,目的是用武力< br>来恫吓唐

雎。


B.
唐雎描述专诸、聂政、要离 因怒行刺的故事,目的是为了驳斥秦王对布衣之怒的不屑。
C.
无论秦王是真屈服还是假屈服,

长跪而谢

都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

D.
本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中,通过对话,鲜明的表现了唐雎和秦王的性格
特点。

四、
(1
小题,
5

)
阅读下面的宋词,完成
12
题。
(
5

)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
12

(
1
)
词的上片重在写景,哪一个字统领了全部景物的特点?从

长烟落日

,你想到了学过
的哪两句诗?
(
2

)

(
2
)

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

表达了词人怎样的情感?请简要分析。
(
3

)


五、
(10
小题,
40

)
(

)
阅读下文,完成
13

17
题。
(
17

)
关于

文明旅游

的主题阅读

泱泱中华,礼仪之 邦。走出国门,却遭遇尴尬。为此,某班级组织了一次关于“文明
旅游”的主题阅读活动。
【事件回放】
数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2012年中国内地居民出境超过8300万人次,

2013年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境游的不断增多,一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。
每逢假 期过后,凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好,而是会抒发一
句感慨:人真多。紧跟着的 一句话十有八九会是:中国人真多。假日一到,世界各国的旅游
胜地便被中国人包围。在很多中国人看来 ,旅游就是到一个地方拍张照片,证明“到此一游”。
至于旅游地的风光到底好在哪,那里有什么文化底 蕴和特色,此番旅游的目的是什么,很多
时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界瞠目的,是中国游客 的疯狂购物能力。不知从哪
个黄金周开始,总是会看到中国游客将某品牌店抢购一空的新闻,他们一边看 着中国游客排
队抢购名牌包,一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的”,视中国人为“暴发户”。
【媒体调查】
本市一家旅行社的出境游领队小李告诉记者:“中国游客在国外最常见的不文明 行为
当数乱扔垃圾。有的游客乘坐大巴车时将垃圾扔得到处都是,国外的大巴车司机每天都会给
车厢做卫生,保证每天早上上车前车内一尘不染,所以有的司机很不情愿服务中国游客。”
携程旅行网做 的这项“文明出境游”调查结果显示,国民认为出境游时最不文明的六种行为
依次是:“乱丢垃圾”“不 尊重当地风俗习惯,对规定不以为然”“在安静的公共场合大声
喧哗”“排队加塞”“大庭广众脱鞋脱袜 ”“遇有纠纷恶语相向”。在“不文明行为带来的
重要影响”选项中,90%的国民选择了“影响国家形 象”,其次是“给自身带来不必要的麻
烦和损失”。
【观点碰撞】
观点一:中国游 客不文明的现象只是少数游客的个人行为,现在却被故意放大。一些
游客第一次出国门,兴奋之情溢于言 表,说话大声,心情激动,这些应当被理解,只要稍加
引导就可改善,不该给这些行为上纲上线扣帽子。
观点二:文化的冲突和习惯的不同,导致外国人在看待中国游客的不同生活、出行习
惯上的态度 也不尽相同。“许多在外国人眼中的’不文明’行为是缘于他们对中国文化的不
了解。国际旅游从来都是 受双方政策制约的,除了中国旅游政策的放开,一些目的地想挣中
国游客的钱,也应该调整一下自己的姿 态,来真正了解中国市场的特点。”
观点三:一个真正的文明的民族,总要不断自我批评和自我完善, 不管是穷是富。贫
富不是文明的标准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁,那就不 要忘
记去不断清洗历史留下的那些惰性,不时站在自省的镜子里检点自己,宽容和直面一切批评,
并从中清醒地建立起真正而坚实的自信来。
观点四:拥有财富未必受人敬,修养与财富相匹配,才值 得尊敬。如果财富上涨了,
而素质更低下了,这是文明的耻辱,而个体的文明素质往往勾连着国家形象、 软实力。中国
是文明之邦,理应坚守并传递文明礼仪,而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时,更
应该有操守。弘扬文明,这才是大国公民应有的气质与气场。

(根据网络信息整理)
13
、阅读上述材料,下列说法符合文意的一项是
( )(
3

)
A.
近年来中国内地居民出境游人次逐年攀升。

B.
出境游不文明行为极大地影响了个人形象。

C.
国民认为出境 游时最不文明的前
3
种行为是:

大声喧哗
”“
排队加塞< br>”“
乱丢垃圾



D.
中国游客乱扔垃圾的不文明行为,导致国外司机都不情愿服务中国游客。

14


中国游客为什么会被贴上标签?

以下说法不符合文意的 是
( )(
3

)
A.
实际存在的不文明行为。

B.
故意放大,上纲上线扣帽子。

C.
文化的冲突,彼此缺乏了解。

D.
游客的素质低于国民平均素质。

15
、阅读【事件回放】部分 ,请归纳出

中国式旅游

的几个特点。
(
4
分< br>)

16
、仿照示例,针对文中出现的某种不文明行为,拟一条旅游文明行为 规范。
(
3

)
示例:乱丢垃圾

讲究卫生,爱护环境


17
、【观点碰撞】罗列了四种观点,你倾 向哪种观点?请联系生活作简要分析。
(
4

)

(

)
阅读下文,完成
18

22
题。
(
23

)
第二十九回
施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神

……
武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却 有些微风。
武松酒却涌上来,把布衫摊开。虽然带着五七分酒,却装作十分醉的,前颠后偃,东倒西歪。
来到林子前,仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,
你 自去躲得远着,等我打倒了,你们却来。”武松抢过林子背后,见一个金刚来大汉,披着
一领白布衫,撒 开一把交椅,拿着蝇拂子,坐在绿槐树下乘凉。武松假醉佯颠,斜着眼看了
一看,心中自忖道:“这个大 汉一定是蒋门神了。”直抢过去。
又行不到三五十步,早见丁字路口一个大酒店,檐前立着望竿,上面 挂着一个酒望子,
写着四个大字道:“河阳风月”。转过来看时,门前一带绿油栏杆,插着两把销金旗; 每把
上五个金字,写道:“醉里乾坤大,壶中日月长”。一壁厢肉案、砧 头、操刀的家生;一
壁厢蒸作馒头烧柴的厨灶。去里面,一字儿摆着三只大酒缸,半截埋在地 里,缸里 面各有
大半缸酒。正中间装列着柜身子,里面坐着一个年纪小的妇人,正是蒋门神初来孟州新娶的

妾,原是西瓦子里唱说诸般宫调的顶老。 武松看了,瞅着醉眼,便去柜身相对一副坐头上
坐了,把双手按在桌 子上,不转眼看那妇人。那妇人瞧见,回转头看了别处。武松看那店
里时,也有五七个当撑 的酒保。
武松却敲着桌子叫道:“卖酒的主人家在那里?”一个当头酒保来,看着武松道: “客
人,要 打多少酒?”武松道:“打两角酒,先把些来尝着。”那酒保去柜上,叫那妇人舀两
角酒下来,倾放桶里 ,烫一碗过来道:“客人尝酒。” 武松拿起来闻一闻,摇着头道:“不
好!不好!换将来!”酒保见他 醉了,将来柜上道:“娘子,胡乱换些与他。”那妇人接来,
倾了那酒,又舀些上等酒下来。酒保将去, 又 烫一碗过来。武松提起来咂一咂,道:“这
酒也不好!快换来,便饶你!”酒保忍气吞声,拿了酒去 柜边道:“娘子胡乱再换些好的与
他,休和他一般见识。这客人醉了,只要寻闹相似,便换些上好的与他 罢。”那妇人又舀了
一等上色的好酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前,又烫一碗过来。 武松吃了道:“这酒略
有些意思。”问道:“过卖,你那主人家姓甚么?”酒保答道: “姓蒋。”武松 道:“却
如何不姓李?”那妇人听了道:“这厮那里吃醉了,来这里讨野火么!”酒保道:“眼见得是个外乡蛮子,不省得了,在那里放屁!”武松问道:“你说甚么?”酒保道:“我们自说
话,客人 ,你休管,自吃酒。”武松道:“过卖,叫你柜上那妇 人下来,相伴我吃酒。”
酒保喝道:“休胡说! 这是主人家娘子!”武松道:“便是主人家娘子,待怎地?相伴我吃
酒,也不打紧!”那妇人大怒,便骂 道:“杀才!该死的贼!”推开柜身子,却待奔出来。

武松早把土色布衫脱下,上半截揣在怀里,便把那桶酒只一泼,泼在地上,抢入柜身子
里,却 好接着那妇人,武松手硬,那里挣扎得?被武松一手接住腰胯,一手把冠儿捏作粉
碎,揪住云髻,隔柜身 子提将出来,望浑酒缸里只一丢,听得扑嗵一声响,可怜这妇人,正
被直丢在大酒缸里。 武松托地从柜 身前踏将出来,有几个当撑的酒保,手脚活些个的,都
抢来奔武松;武松手到,轻轻地只一提,提一个过 来,两手揪住,也望大酒缸里只一丢,桩
在里面。又一个酒保奔来,提着头只一掠,也丢在酒缸里。再有 两个来的酒保,一拳,一脚,
都被武松打倒了。先头三个人,在三只酒缸里,那里挣扎得起?后面两个人 ,在酒地上爬不
动。这几个火家捣子,打得屁滚尿流,乖的走了一个。武松道:“那厮必然去报蒋门神来 。
我就接将去。大路上打倒他好看,教众人笑一笑。” 武松大踏步赶将出来。
那个捣子径奔去报了蒋门神,蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交 椅,丢去蝇拂子,便
钻将来。 武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,
先自吃了那一惊。奔 将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他?
蒋门神见了武松,心里先欺他醉, 只顾赶将入来。 说时迟,那时快,武松先把两个拳头,
去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大 怒,抢将来, 被武松一飞脚踢起,踢中
蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起, 直飞在蒋门
神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋< br>
门神头上便打。
原来说过的打蒋门神扑手,先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左 脚;踢中了,便转
过身来,再飞起右脚。这一扑,有名唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实 学,
非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事!”蒋
门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!” 武松指定蒋门神,
说出那三件事来。有分教
改头换面来寻主,剪发齐眉去杀人。
毕竟武松说出那三件事来,且听下回分解。
(节选自《水浒传》第二十九回)
18
、用简洁的语言概括本段文字的故事情节。
(
4

)
佯醉初始蒋门神


醉打门神饶性命

19
、第一段武松已猜想到那把交椅上坐着的就是蒋门神, 他为什么不直接去打蒋门神?这
表现了人物怎样的性格特点?
(
3

)

20
、在文中第三段的末尾续写一段文字,想象周围食客的反应。
(< br>不超过
60

)(
4

)

21
、第五段划线句子用了什么描写人物的方法,请加以赏析。
(
4

)

22
、古人说:

少不读水浒,老不读三国。

根据你的阅读体验,《水浒传》适合初中生阅读
吗?请简述理由。
(
6
)


第三部分

写作
(
共60分
)
六、
(1
小题,
60

)
23
、按要求作文。
(
60

)

初中三年的语文学习之旅还有一个学期就要结束了。在旅行中,你听风、看雨、赏
景、读人……
一篇篇短小精美的课文,带给你一次次精神的享受。请以

给的一封信

为题,
给教科书编者或某篇课文的作者写一封信。


要求:
(
1
)
将标题补充完整;

(
2
)
不少于
600
字;

(
3
)
文中不能出现考生姓名和所在学校名称。




2015-2016学年第一学期学业水平调研测试参考答案及评分说明
九年级语文
部分

一、(20
分)



题号

考点




参考答案及评分说明

1

语音辨析

3

D(诓kuāng骗谮zèn害)

2

3

4

5

字形辨析

词语运用

病句辨析

语意连贯

3

3

3

3

A(B.根深蒂固C.恪尽职守 D.怒不可遏)

C(“不求甚解”与前后语义矛盾。)

B(A.搭配不当 ,将“改进”改为“提高”;C.两面对一面,可在“做出”前
加“能否”;D.成分赘余,“源于”与 “为基础”重复,去掉“为基础”。)

C

(1)略(1分)(2)示例一:同学们,大家好!青春是流动的小溪,弹奏出动人



6

综合学习

5

的 乐章;青春是盛开的花朵,散发着迷人的芳香。让我们自由奔放地歌颂青
春吧。我宣布,“青春随想”语 文活动现在开始!(开头语1分,扣活动主题
2分,结束语1分)

(1)BF(B. 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。F.……当时奢侈今何
二、(15
分)

7

诗文默写

10

处?只见草萧疏,水萦纡。 )(2)①虫声新透绿窗纱②醉里挑灯看剑③池上碧
苔三四点④人迹板桥霜⑤不尽长江滚滚流⑥老夫聊发 少年狂(3)①载不动许
多愁②已是黄昏独自愁③薄雾浓云愁永昼④军听了军愁


8

实词积累

5

(1)唱通“倡”,首发、倡 导、带头(2)一天天(3)给予,赠送(4)拜访(5)爱


三、(10
分)

9

词语辨析

3

C(A.介词,用因为;B.连词,虽然即使;C.动词,屈服 D.吉祥结束)

平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。[“布衣”1分,

10

句子翻译

4

“免冠徒跣”1分,“抢”1分,句式“也不过……罢了”(体现轻蔑的语气)
1分]


11

内容理解

3

B(主要目的是表明要效法他们跟秦王拼命)


四、(5
分)

(1)异(1分)大漠孤烟直,长河落日圆。(1分)(2) 示例一:一杯浊酒难解对家
12

古诗鉴赏

5

乡亲人的思念,但久戍边关功业未成,归家遥遥无期。表达了词人思念家乡
却又不甘无功而返的矛盾复杂 情感。(3分,注意从文本出发去理解思想感情)


五、(40
分)


13

信息筛选

3

A

14

信息辨析

15

信息概括

3

4

D

扎堆出游(集中出游或者出境游人多),注意形式(热衷拍照),疯狂购物,行< br>为不文明。(1点1分,共4分)

示例一:排队加塞排队有序,遵守规定示例二:入乡 不随俗习俗禁忌,切勿
冒犯(不文明行为2分,对应的规范2分)

示例:我倾向于观 点二,不同的态度、看法往往源自不同的文化背景,彼此
多一份了解,就会多一分和谐。譬如:同一个班 级有来自不同省份,甚至不


16

语言运用

3


17

观点运用

4

同民族的同学,有的喜辣,有了嗜甜,还有的不吃猪肉……我们要多去了解,
相互沟通,不要随 意以自己的尺子衡量对方。(表明态度1分,联系生活2分,
分析合乎逻辑1分)


18

情节梳理

4

示例:带酒找茬激对手大闹 酒铺引门神(每句2分,共4分,要求,字数相同,
行为主体是武松,扣住醉或酒的意思。)

① 还没有挑起事端,缺少动手的借口(无缘无故去打一个素不相识的人,

19

内容理解

5

会让人说他恃强凌弱,不仗 义);②还未摸清对手虚实,(1点2分,2点3分。)
这表现了武松颇有心计,有勇有谋的性格特征。 (2分)


示例:周围的食客早变了脸色,慌忙闪到一边,个个只是纳闷,这好汉什么

20

合理想象

4

来头,敢在门神的地盘比划 ,其中必有缘故,咱倒要看个究竟。[想象合理3
分,语言特色接近文本(口语化)1分]

用了动作描写,通过“踅”“踢”“飞”“追”“踏”等一系列动词,生动

21

人物刻画

4

传神地写出了武松动作之迅 捷,技艺之娴熟,突出了武松武艺高强的特点。
(描写方法1分,扣文本1分,表达效果2分)

示例一:我认为《水浒》不适合初中生阅读。水浒里满篇都是忠义二字,宋
江以死效忠皇帝、李 逵以死效忠宋江,是非好坏不辨,一味愚忠,无非奴才,
而初中生正是世界观形成的阶段,容易受外界不 良影响。示例二:我认为《水

22

观点探究

6

浒》适合初中生阅读,《水浒》塑造了诸多经典、鲜明的人物形象,例如鲁
智深和李逵,同是嫉恶如仇、脾气火爆之人,但鲁智深粗中有细,而李逵头
脑简单,初中生正是学习求 知的黄金时期,多接触名著,有助于提升语文素
养。[表明观点1分,联系文本2分,初中生特点2分, 论述合乎逻辑1分]

六、(60
分)

23

综合表达

60

参见《广州市中考作文分项分等评分表》



春如江水绿如蓝-木本水源


祖爱民-刘文学


若舍郑以为东道主-陈涉


望极春愁-五月花网


梦花-明吏


鹦鹉来过吴江水下一句-长安夜雨


天霆-鹅鹅鹅作者


高步-壮志


Tags: 斜晖脉脉水悠悠  

热门标签