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部编版初中语文教材梳理

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 13:40名人诗词 928 ℃

古体诗有哪些-小荷



统编版初中语文教材梳理

一、口语交际训练
教材 训练内

(1) 注意讲述的对象和场合;
八上 讲述 (2) 要重点突出,条理清楚;
(3) 注意口语表达的特点。
复述:(1)详细复述要尽量完整地保留原 材料的
内容,做适当压缩;简要复述根据要求选取 内容要
点。(2)详细复述沿用原来顺序,或稍加调整;
简要复述适当进行综合、概括,要点之 间要有内
复述与
八上
转述
贯;简要复述语言表达准确、简明、连贯。 < br>转述:(1)信息传递准确、完整,不改变事实,
把握重点,不遗漏要点。(2)适当改变人称、 时
间、空间。
(1)分析评价名人
首先要准确判断对方的态度;其次,要掌握一定
八下 应对
应对技巧;
(2)根据材料,训
练转述。
在联系。(3)详细复述语言表达准确、清晰、连述;
(1)读故事,练习
详细复述和简要复
讲一件事或一个人。
训练重点 实践演练
的应对技巧:自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、(2)设计情境,分
转换话题。 配角色,完成口语交
际活动。
(1)根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说;(1)随机抽取话题,
即席讲
八下

有鲜明的语言特色,或机智敏捷,或幽默诙谐,(2)指定情境,做
(2)不宜长 篇大论,要观点明确,针对性强;(3)做两分钟即席讲话;


或精炼隽永,或简洁明快,或优美动人,或情真
意切。
紧扣议题,言无不尽,包容合作。(1)预先公布
即席讲话。
确定问题,以小组为< br>相关要求;(2)主持人保持中立;(3)参与者发
单位讨论。如中学生
九上 讨论 言 机会均等;(4)发言的观点要明确;(5)发言
上学应不应该带手
时间与次数受限;(6)不 同问题依次讨论;(7)
机?为什么?
就事论事,文明表达;(8)尊重发言的完整性。
选择辩题,进行辩论
辩论赛:立论——攻辩——自由辩——总结陈词。
实战练习。如:逆境
九下 辩论 辩论原则:(1)表达清晰,声情并茂;(2)观点
有利于成长、逆境不
鲜明,协同作战;(3)善于聆听,迅速反应。
利于成长。
二、语文综合性学习训练
教材 主题
有朋自远
七上
方来 2、自我风采展示活动
1、填写调查问卷;
少年正是
七上
读书时 开出“药方”。
3、共同研讨促阅读,分享想法。
1、读书写作交流会;
学写“班级新闻”、“小
七上 文学部落 2、布置文学角;
组活动报道”等。
3、创立班刊。
1、激发心志:爱国人物故事会;
讲故事学会细节描
七下 天下国家 2、陶冶心灵:爱国诗词朗诵会;
写。
3、启发心智:爱国名言展示会。
文章,谈认识。
2、讨论:阅读中存在的共性问题,分析原因,以“读书”为话题写
章。
活动任务
1、学习交友之道;
活动与写作
写一段自我介绍的文


孝亲敬
七下 老,从我
做起
1、征集活动方案;
2、分工合作,组织活动;
3、分享体会与感受。
1、正眼看招牌;
《写给父母的话》
《爸爸妈妈,我爱你
们》
我的语文
七下
生活
3、寻找“最美对联”。
1、引经据典话诚信;
人无信不
八上

3、班级演讲说诚信。
1、网络词语小研讨;
我们的互
八上
联网时代
3、利用互联网意识网络学语文。
1、文化遗产推荐与评选;
身边的文
八上
化遗产
3、班级召开模拟答辩会。
1、确定宣传主题;
倡导低碳
八下
生活
3、制作宣传材料,开展宣传。
1、声情并茂诵古诗;
古诗苑漫
八下

3、分门别类辑古诗。
1、探“和”之义理解“和”多样化的思想内涵;
写一件身边事,体现
八下 以和为贵 2、寻“和”之用;
“和为贵”的真谛。
3、以“和而不同”为理念,展开班级讨论会。
九上 君子自强1、认识自强不息的内涵; 写好演讲稿
2、别出心裁品古诗;
本。
学习将古诗编成剧
2、搜集资料,撰写宣传文稿;
2、实地考察,搜集资料,撰写申请报告;
题作文
“我与文化遗产”话
2、电子阅读面面观;
2、环顾身边思诚信; 学习写演讲稿
2、我来写广告词;


不息 2、寻找自强不息的人物;
3、演讲:青年当自强不息。
1、试着写一篇小说;
1、小说故事会;
走进小说
九上
天地
3、展开想象的翅膀。
2、小说人物大家谈;
2、为小说续故事;
3、穿越时空,与小说
人物对话。
岁月如歌
九下 —我们的
1、成立编委会,做出分工;
2、搜集资料,创作文稿;
以文字为老师、同学
“画像”;用文字刻画
集体群像。 初中生活 3、编辑加工,装帧制作。
三、古诗词阅读
教材 精读 自读
1、峨眉山月歌(李白)
2、江南逢李龟年(杜甫)
1.观沧海(曹操)
3、行军九日思长安故园(岑参)
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
4、夜上受降城闻笛(李益)
七上 (李白)
5、秋词(刘禹锡)
3.次北固山下(王湾)
6、夜雨寄北(李商隐)
天净沙·秋思
6、十一月四日风雨大作(陆游)
8、潼关(谭嗣同)
4.登幽州台歌(陈子昂)
5.望岳(杜甫)
6.登飞来峰(王安石)
七下
7.游山西村(陆游)
8.己亥杂诗(龚自珍)
9.木兰诗
12、晚春(韩愈)
13、泊秦淮(杜牧)
14、贾生(李商隐)
9、竹里馆(王维)
10、春夜洛城闻笛(李白)
11、逢入京使(岑参)


15、过松源晨炊漆公店(杨万里)
16、约客(赵师秀)
10.饮酒(陶渊明)
11.春望(杜甫)
12.雁门太守行(李贺)
13.赤壁(杜牧)
14.渔家傲(李清照)
八上
15.野望(王绩)
16.黄鹤楼(崔颢)
17.使至塞上(王维)
渡荆门送别(李白)
18.钱塘湖春行(白居易)
25、式微
26、子衿
19.关雎
20.蒹葭
八下
21.茅屋为秋风所破歌(杜甫) 29、题破山寺后禅院(常见)
22.卖炭翁(白居易) 30、送友人(李白)
31、卜算子·黄州定慧院寓居作(苏轼)
32、卜算子·咏梅(陆游)
33、月夜忆舍弟(杜甫)
23.行路难(李白)
24.酬乐天扬州初逢席上见赠
九上
(刘禹锡)
25.水调歌头(苏轼)
36、商山早行(温庭筠)
37、咸阳城东楼(许浑)
38、无题(李商隐)
34、长沙过贾谊宅(刘长卿)
35、左迁至蓝关示侄子孙湘(韩愈)
27、送杜少府之任蜀州(王勃)
28、望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
21、浣溪沙(晏殊)
22、采桑子(欧阳修)
23、相见欢(朱敦儒)
24、如梦令(李清照)
17、庭中有奇树
18、龟虽寿(曹操)
19、赠从弟(刘桢)
20、梁甫吟(曹植)


39、行香子(秦观)
40、丑奴儿·书博山道中壁(辛弃疾)
26.渔家傲·秋思(范仲淹)
27.江城子·密州出猎(苏轼)
28.破阵子·为陈同甫赋29.壮词
以寄之(辛弃疾)
30.满江红(秋瑾)
31.十五从军征
九下
332.白雪歌送武判官归京(岑
参)
33.南乡子·登京口北固亭有怀
(辛弃疾)
34.过零丁洋(文天祥)
35.山坡羊·潼关怀古(张养浩)
45、南安军(文天祥)
46、别云间(夏完淳)
47、山坡羊·骊山怀古(张养浩)
48、朝天子·咏喇叭(王磐)
41、定风波(苏轼)
42、临江仙·夜登小阁忆洛中旧游(陈与义)
43、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋(辛弃疾)
44、浣溪沙(纳兰性德)
四、文言文阅读
教材 精读
1、咏雪(《世说新语》二则)
2、陈太丘与尤期(《世说新语》二则)
七上 3、诫子书(诸葛亮)
4、狼(蒲松龄)
5、《论语》十二章
6、孙权劝学(《资治通鉴》
7、卖油翁(欧阳修)
七下
8、陋室铭(刘禹锡)
9、爱莲说(周敦颐)


自读


10、河中石兽(纪昀)
11、三峡(郦道元)
12、答谢中书书(陶弘景)
13、记承天寺夜游(苏轼)
八上
14、富贵不能淫(《孟子》二章)
15、生于忧患,死于安乐(《孟子》二章)
16、愚公移山(《列子》)
17、桃花源记(陶渊明)
18、小石潭记(柳宗元)
19、北冥有鱼(《庄子》二则)
八下
20、庄子与惠子游于濠梁之上(《庄子》)
21、虽有佳肴(《礼记》二则)
22、大道之行也(《礼记》二则)
23、岳阳楼记(范仲淹)
九上
24、醉翁亭记(欧阳修)
25、鱼我所欲也(《孟子》)
26、送东阳马生序(宋濂)
九下
27、曹刿论战(《左传》)
28、出师表(诸葛亮)
7、邹忌讽齐王纳谏(《战国
策》)
6、唐雎不辱使命(《战国
策》)
5、湖心亭看雪(张岱)
4、马说(韩愈)
3、核舟记(魏学伊)
2、周亚夫军细柳(《史记》)
1、与朱元思书(吴均)
注:黑体的篇目为课程标准推荐背诵的篇目,诗歌40首,文言文2 1篇,共61篇(首),但《南乡子》
(辛弃疾)没有编入教材。
五、语法修辞

教材 单元
1、比喻P5
七上 第一单元
2、比拟P9
语法修辞


3、名词P13
第二单元 4、词义和语境(古代常见的敬辞和谦辞)
5、动词P49
第三单元
6、词语的感情色彩P54
7、同义词P73
第四单元 8、形容词P84
9、反义词P86
10、数词和量词P101
第五单元
11、代词P106
12、副词P8
第一单元
13、介词P21
14、连词P36
第二单元
15、排比P40
第三单元 16、叹词和拟声词
17、助词(一)P86
七下
第四单元
18、助词(二)P91
19、并列短语P108
第五单元 20、偏正短语P116
21、主谓短语P120
22、动宾短语P131
第六单元
23、补充短语P147
第二单元 24、夸张P40
25、句子的成分P83
八上 第四单元
26、句子的主干P88
第五单元 27、句子的语气(一)P101


28、句子的语气(二)P115
第一单元 29、语序要合理P15
30、句子结构要完整
八下 第二单元
31、句式不要杂糅P38
第五单元 32、句子成分搭配要恰当P99
33、单句和复句P8
第一单元
34、递进复句和承接复句P10
35、并列复句·选择复句P24
九上
第二单元
36、转折复句·因果复句P28
第四单元
第六单元
37、假设复句·条件复句P84
38、恰当使用关联词语P135


六、名著导读
教材 必读 阅读要求 自主阅读
《城南旧事》(林海音)
《朝花夕拾》(鲁迅)
七上
《西游记》(吴承恩) 精读与跳读 《猎人笔记》(屠格涅夫)
《镜花缘》(李汝珍)
《红岩》(罗广斌 杨益斌)
《骆驼祥子》(老舍)
七下
《海底两万里》 快速阅读 《基地》(阿西莫夫)
《哈利波特与死亡圣器》
《红星照耀中国》
八上
《昆虫记》 科普作品的阅读 《飞向太空港》(李鸣生)
纪实作品的阅读 《长征》(王树征)
圈点与批注 《创业史》(柳青)
消除与经典的隔膜 《湘行散记》(沈从文)


《星星离我们有多远》(卞毓麟)
《寂静的春天》(蕾切尔·卡森)
《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)
《傅雷家书》
八下
《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记 《平凡的世界》(路遥)
《名人传》(罗曼·罗兰)
《泰戈尔诗选》
《艾青诗选》
九上
《水浒传》 古典小说的阅读 《世说新语》(刘义庆)
《聊斋志异》(蒲松龄)
《围城》(钱钟书)
《儒林外史》
九下
《简爱》 外国小说的阅读 《契诃夫短篇小说选》
《我是猫》(夏目漱石)
讽刺性作品的阅读 《格列佛游记》
如何读诗 《唐诗三百首》
选择性阅读 《给青年的十二封信》(朱光潜)

七、写作训练梳理
1、记叙文(七年级)——说明文(八年级)——议论文(九年级) 2、思路(七上)——中心(七上)——选材(七下)——审题立意(九下)——布局谋
篇(九下) ——修改润色(九下)
3、文从字顺(七下)——语言简明(七下)——语言连贯(八上)——表达得体(八上)
4、记事(七上)——写人(七上)——想象类文章(七上)——描写景物(八上)
5、新闻 (八上)——传记(八上)——读后感(八下)——演讲稿(八下)——游记(八
下)——诗歌(九上)
6、记叙(七上)——抒情—描写——说明——议论


7、仿写(八下)——缩写(九上)——改写(九上)——扩写(九下)


(一)作文技法和程式(显性的一般写作要求)
教材

七上
单元




七下



八上 四


九下






(二)兴趣激发与习惯培养
教材
七上

七下
单元




训练要求
热爱生活,热爱写作(观察场景或细节)
修改以前的作文
读读改改
修改锤炼(鲁迅语)
标题
思路要清晰(选材、顺序、提纲)
如何突出中心(线索、主次详略、卒章显志、呼应……)
发挥联想和想象
怎样选材
文从字顺
语言简明
语言要连贯
表达得体
审题立意
布局谋篇
修改润色
选择恰当的表达方式
有创意地表达


八上 四

进行语段修改(包含在“语言要连贯”中)
修改发言稿(包含在“表达得体”中)
修改以前的作文 九下


(三)文体写作
教材
七上
单元



七下




八上






八下






九上





(四)改编式写作

标题
学会记事
写人要抓住特点
写出人物的精神
学习抒情
抓住细节
新闻采访与写作(消息)
学写人物传记
学习描写景物
说明事物要抓住特征
说明的顺序(有条理地说明事物)
学写读后感
撰写演讲稿(学写书信)
学写游记(读写结合)
学写故事
尝试创作(学写诗歌)
观点要明确
议论要言之有据
论证要合理

教材
八下
九上
单元
第一单元
第四单元
第六单元
标题
学习仿写(读写结合:结构、场景、人物、乡愁……)
学习缩写
学习改写
学习扩写(学写诗歌) 九下 第一单元

八、现代诗歌阅读
教材 精读
1、天上的街市(郭沫若)
七上
2、太阳船(吴望尧) 2、荷叶·母亲(冰心)
3、假如生活欺骗了你(普希金)
七下 3、黄河颂(光未然)
4、未选择的路(弗罗斯特)
八下 4、回延安(贺敬之)
九上
(活
动·

5、沁园春·雪(毛泽东)
6、我爱这土地(艾青)
7、乡愁(余光中)
8、你是人间的四月天(林徽因)


自读
1、金色花(泰戈尔)
究) 9、我看(穆旦)
5、梅岭三章(陈毅)
6、月夜(沈尹默)
7、萧红墓碑·口占(戴望舒)
九下 10、祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)
8、断章(卞之琳)
9、风雨吟(芦荻)
10、统一(聂鲁达)



九.阅读方法之一——浏览的连续性训练
教材位置
七上
三单元
七上
四单元
七上
五单元
七上
六单元
七下
四单元
略读
速度
默读
默读
阅读方式
默读
具 体 要 求
不出声不动唇,不指读不回看,一气读完课文,以保
证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
在整体把握文意的基础上,学会通过划分段落层次、
抓关键语句等方法,理清作者思路。 边读边思,勾画重要语句或段落,学会摘录。在把握
段意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心 思想。
≥400字分。阅读时扩大一次性进入视野的文字数
量,寻找关键词语以带动整体阅读 ,提高阅读速度。
侧重观其大略,粗知文章大意。略读时可以根据一定
的目的或需要,确定阅 读重点,其他部分的文字则可
以快速阅读。
七下
六单元
浏览 浏览时,可以一目数行地扫视文段,迅速提取字里行
间的主要信息。












7 、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但
无论如何,它 在不知不觉之间,仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。——印度





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