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部编九年级语文下册第一单元优秀范文及点评

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 13:34唐宋诗词 501 ℃

冬至的著名诗句-诗词鉴赏


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范文点评
认 识 诗 歌

诗歌,不仅是一种重要的文学体裁,还是我国古代文学的鲜明代
表。①
唐诗有“举 头望明月,低头思故乡”,以明月诉思念;宋词有
“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”,以大雁表 哀思;现代诗

①根据作文要求,
对诗歌的特点进行说
明,点明中心。
②以唐诗、宋词、
歌有“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”,以青荇示离别。在这些
现代诗歌中熟悉的诗句
跨越年代的不同诗歌中,相同的是暗含在意象里的充沛情感。
② < br>为例,说明诗歌的第一
个特点——“利用意
象表达情感”。用不同
诗歌是十分注 重语言凝练的一种文体,在《祖国啊,我亲爱的祖
时代、不同题材的诗歌
国》这首现代诗中,简 短的定语与“我”之间的搭配,便撑起了舒婷
说明诗歌的特点,很有
心中所有的激昂。这一特点 还着重体现在动词的应用上面,如“鸟宿池
说服力。
边树,僧敲月下门”中的“敲”,就比 “推”更能以动衬静。在字词上
不断推敲,就能体会到诗歌语言高度凝练的特点。③
③用本 单元新学的
诗歌与熟悉的诗句进行
再说,古人创作古诗词,并不是写出来的,而是吟咏出来的,
对比,说明诗歌语言高
他们十分注重音韵在表情达意方面的作用。李清照的《声声慢》便是度凝练的特点。
一个极好的例子,开头“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” 十
四个叠字,读起来抑扬顿挫,缠绵哀婉,将李清照的失落、低沉, 甚至
哽咽,展现得淋漓尽致。④
正因为诗歌的这三个鲜明的特点,使得诗歌与别的文体区分开
④以《声声慢》为
例说明诗歌节奏和韵律

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千里之行 始于足下
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来,具有鲜明的个性。

方面的特点。
总评:诗歌的扩写 要通过多种方式展现诗歌的主要特点。这一对诗歌的扩写练习,要求从
诗歌意象、语言和节奏韵律三方面 展开。首先,这篇习作从三个不同时代的诗歌总结出相同的规
律,利用意象表达情感。其次,将古诗词与 现代诗歌进行对比,展现了第二个特点。最后,以
《声声慢》为例,详细分析了第三个特点。在紧密围绕 诗歌特点的基础上,通过多
种方法呈现了对诗歌的认识。
题目一
例文 1



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千里之行 始于足下
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例文 2
认 识 诗 歌
诗歌是一种很特别的文学体裁,有三个突出特点:一是用意象
来表 达情感。如舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗中,用“老水
车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船” 等意象,概括了祖国长期处
于贫穷和落后的状态,流露出作者的痛惜之情。①
二是语言凝练。如芦荻的《风雨吟》,前两行运用“卷”“奔”,
把风、雨的动态写了出来,突出了风的呼啸奔腾,雨的滂沱而下,
展示了一种磅礴、席卷一切的气势;中间两行“如海”“如舟”两




①列举《祖国啊,
我亲爱的祖国》的意象,
说明诗歌的第一个特
点。
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千里之行 始于足下
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个比喻,突出了狂风裹挟着暴雨造成的巨大的破坏力。②
三是讲究节奏和韵律。无论是《月 夜》中整齐排列的“着”字
句,还是《萧红墓畔口占》中押韵的“茶”“话”,《断章》中的回
环等,短短的诗行,清晰的韵律,朗朗上口的节奏,都体现了诗歌独
有的节奏和韵律。③
②赏析《风雨吟》
中的动词和比喻句,说
明诗歌语言凝练的特
点。
③从句式特点、押
韵、朗读等角度说明诗
歌讲究节奏和韵律。
总评:本文根据材料的三个方面依次展开,把诗歌的三个特点作为三个论点,运用举例
论证的方法完成扩写。所列举的例子都是本单元中的诗歌,便于同学们理解。


题目二
例文
重耳忍辱负重





①故事的开端写卫
重耳的忍辱负重埋下了
伏笔。




春秋时期,晋公子重耳和他的随从一路忍饥挨饿,穿街走巷,

颠沛流离。经过卫国的城门时,重耳原以为自己一行人会受到卫文公
的厚礼相待, 可没想到,势利的卫文公不但将他们拒之门外,不愿伸
出援手,还对重耳的遭遇不闻不问。于是,重耳在 城门前作了作揖,
失望地离开了。①
个乡下人,于是向重耳提议道:“公子,要不向那几位 乡民讨点儿饭
吧,再不吃点儿东西,我们会饿死的!”听罢,重耳心想:我一个晋
国公子,怎么 能做向人讨饭这种下作的事情?别人在背后会怎么议论
我?于是,重耳颇有责怪地拒绝了随从的提议。话 音刚落, 马上就传来
随从们肚子里此起彼伏的叫声。有几名随从实在忍受不了了,大胆地
说道 :“公子,我们活下来才能重振国家大业呀!” 重耳神色凝重

地看了看他的舅舅狐偃,又看了看疲惫不堪、饿得脸色发青的随从
们,咬牙同意了。② ②对随从们语言、
4
狐偃带着一个随从走向那几个乡下人,压低身子说:“老乡,
神态等的侧面描写,突
文写他的宽容大度做铺
垫。
饥肠辘辘的他们行进缓 慢。经过五鹿时,一名随从看到路边有几
文公的冷淡,为下文写
千里之行 始于足下
出了重耳的仁慈,为下
我们从远处来,路上粮食吃完了,不知可否请老乡们赏点儿吃的?” 看
到重耳一行人是外来的,乡下人里带头的那个不屑地在旁边吐了口唾
沫,什么也没说。狐偃见状 ,强压住心中的怒火,依旧低头哈腰地求
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手就想往那个年轻乡下人甩 去一鞭子。但狐偃为了顾全大局连忙制耳忍辱负重的原因,突
止了重耳的冲动,并劝他说:“公子,土地 乃国家之根本,他以土块出下文重耳一行的心怀
送我,这是上天的赏赐,是极好的征兆啊!”话音未落, 狐偃带头跪大志。
在地上,把土块高高地举过头顶,虔诚地膜拜起来。重耳知道狐偃这
么做 是为了息事宁人,虽然心有不甘,但也明白自己逃难者
的身份,便也跟着跪地磕头致谢,并收下土块,装在车上。
总评:对于记叙性的文章而言, 扩写除了要忠于原文,还要找准扩写点,并不是每一句都
要扩写。应该根据文章表达的中心意思,选择和 确定恰当的一处或几处,有针对性地进行扩
写。
原文重在凸显重耳一行人向乡下人讨饭时的 遭遇,这是矛盾激化的地方,也是我们要重点
扩写的部分。扩写抓住了事件的主要矛盾,详略得当地为其 补充了大量的细节描写,有动作描
写、神态描写、心理描写、语言描写等,不仅丰富了原文的内容,而且 完善了原文稀疏、
松散的结构,使事件的发展更加顺畅合理,逻辑关系更加严密。


题目三
例文 1
持 之 以 恒



①恰当地引用材料







②列举明末清初顾
5
“苟有恒,何必三更眠五更起;最 无益,莫过于一日曝十日
寒。”这是明代学者胡居仁写的一副对联,其意在以此自勉:凡
事皆贵 在持之以恒。①
顾炎武在其著作《日知录》的序中说道:“自少读书,有所得,
辄记之… …积三十余年,乃成一编。”相传顾炎武幼居昆山,年幼
之时便痴迷读书,十余岁时便已读完并抄录《资 治通鉴》,在其如
饥似渴的博览之下,昆山可寻之书几乎尽数被他读完,后世有“昆
山无书”的 美谈。若是没有丰厚的积累,他又怎能成为清代“开
千里之行 始于足下

“保天国之儒师”“清学开山之始祖”?如果没有少时的苦读,
持之以恒,就要注重日积月累,而非 临渴掘井。明末清初的
内容,提出中心论点。
下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣”会不会成为一个朝代闭塞之处一
声被隐没的呼唤?②
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持,《西班牙语用法词典》或许会成为语言学历史中一处空旷的
沉默。③
“不积 跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”“水滴
石穿”“冰冻三尺非一日之寒”④讲述了同样耳熟能 详的道理:做事
情要有恒心。我们在求学、成长的路途上,也应做到持之以恒,如
此方能抵达心 中的愿景。
③举外国名人的例
子说明分论点二:持之以
恒,要做到日雕月琢,而< br>非一曝十寒。
④引用名人名言、经
典谚语再次证明中心论
点:做事情要有恒心。
总评:这篇文章将原材料中的中心词 “持之以恒”作为主要立论基点,将原材料中论及如
何做到“持之以恒”的两句论述(“持之以恒,就要 注重平日积累,而非临时抱佛脚”“持之以
恒,就要注意坚持,而非一曝十寒”)作为主要分论点,并分 别以“顾炎武”和“莫利奈尔”
为例子对其进行阐述。在基本遵循原材料论述逻辑的基础上,通过与典型 材料的结合
进行分析,使其变得更明晰有序,也更具说服力。

例文 2
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人 贵 有 恒
“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。” 这
是明代大学问家胡居仁撰写 的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之
以恒。如果说成长是一段走向殿堂的路途,那么恒心就是脚下的 每一
级阶梯,帮助我们不退缩、不放弃,一步一步抵达成功的圣殿。①
持之以恒,就要注重平日积累,而非临时抱佛脚。“不积跬步, 无
以至千里;不积小流,无以 成江海。”没有平日里临池学书的积累,
染黑墨池的佳话,王羲之便无法写出行云流水般的天下第一行书 《兰亭
集序》;没有练兵场上稳扎稳打的积累,饱读兵书的基础, 骠骑将军霍
去病将无法在战 场上所向披靡,令敌人闻风丧胆;没有平日里对竹子
的认真揣摩,留心观察,文与可将难以做到成竹在胸 , 挥毫洒墨便成一
篇佳作。可见,平日的积累是持之以恒的前提条件。

持之 以恒,就要注意坚持,而非一曝十寒。“锲而舍之,朽木不
折;锲而不舍,金石可镂。”正是因为懂得这 个道理,屠呦呦才能在
多次失败后依然坚持,终于研制成功青蒿素,为饱受疟疾之苦的病人
带来 了生的希望;袁隆平院士才能埋首于田间地头认真研 究,终于
培育出超级杂交水稻,解决中国十几亿人口的温饱问题; 徐立平才





①将“成长”和“恒
心”联系起来,引出中
心论点:人贵有恒。





②列举古代名人
事例,从“文”“武”
能在工作岗位上不断创新,精益求精,使航天重器遨游于太空之中,
两个方面说明:平日的自己也成为当之无愧的大国工匠。可见,坚持正是持之以恒的必要条
积累是持之以恒的前
件。③
古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们
提条件。

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在求学、成长的路途上,也应持之以恒。我们既要注重积累,又要 ③列举人们熟知
的人物,从医学、科学
等多个领域证明:坚持
正是持之以恒的必要
条件。
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始终坚持,唯有这样才能真正做到持之以恒,也方能以“咬定青山④对全文进行总
不放松”“ 我自岿然不动”的姿态傲然立于世间,以“千磨万击还坚结,再次强调了中心论
劲”的精神笑对艰难困苦 ,以“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到
金”的心态迎接最终的胜利。④
点,首尾呼应,有感染
力和号召力。
总评:这篇文章将原材料中的“做事情贵在 持之以恒”作为文章的中心论点,将原材料中
论及如何做到“持之以恒”的两句论述(“持之以恒,就要 注重平日积累,而非临时抱佛
脚”“持之以恒,就要注意坚持,而非一曝十寒” )作为主要分论点,分 别引用名人名言和
名人事例证明分论点,并在结尾处对全文进行了总结,强调了中心论点。恰当地引用经 典
名句,增强了文章的说服力,使文章文采斐然,令读者信心满满。


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