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《风雨吟》九年级语文教案

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 13:27诗歌 428 ℃

关于离别的现代诗-端午节诗词




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《风雨吟》九年级语文教案









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XX学校


《风雨吟》九年级语文教案
【教学目标】
1.有感情地朗诵五首短诗,了解诗歌的内容。
2.抓住诗歌意象,理解诗歌凝练而含蓄的语言。
3.把握诗人的思想感情,思考诗歌中蕴含的哲思。
【教学重难点】
1.结合诗歌写作背景,理解诗歌的主旨与情感。
2.分析诗歌的语言,感受诗歌的意境美和画面感。
3.理解早期白话新诗的共同特点。
【情境导入】
同学们,诗歌是一首永恒的歌,是一条岁月的河。生命如歌,岁月
如梭 。是歌,你方唱罢,我即来和;是河,流向远方,永不停歇。今天,
让我们走进五位诗人的诗歌,去品味 他们诗歌中所蕴含的哲思。
一、初读诗歌——整体感知
1.朗读诗歌。
2.了解作者及写作背景。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
明确:
1.有感情地朗诵诗歌。
2.作者:芦荻(1912—1994),原名陈培迪,广东南海人 ,诗人。主
要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
写作背景:这首诗作于1941年12月, 这正是中华民族遭受苦难最
深重的时候。但在全国人民的心中,正积聚着愤怒的力量,将会有一场
大风暴席卷中华大地,给中华民族带来新生。
3.诗人运用多种修辞手法,展现了当时严峻的生存形 势及国人的抗
战热情,表达了诗人征服困境的勇气和初生牛犊不怕虎的精神,展现了
诗人愿以天 下为己任,征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。
二、精读诗歌——理解内容
1.“风从大地卷来,雨从大地奔来”两句诗中“卷”字用得好,好
在哪里?
明确: “卷”这个动词极为生动,描绘出“风”动荡、不安定,而
且被裹挟着颇有气势地冲过来的动态。而且, 由于动词“卷”的生动使
用,“大地”实际上已经被描绘成了大海,所以“大地”也是个生动的
且更有主体地位的意象,它与“风”“雨”一起构成了一种气势恢宏、
惊心动魄甚至有些让人畏惧的意境 。
2.“郊原如海,房舍如舟”两句运用了何种修辞方法?表现了什么
样的情景?
明确:采用了比喻的修辞方法。表现了一幅气势磅礴、意境雄浑的
壮阔图景,一望无际的平原如汹涌澎湃 的大海,正酝酿着更激烈的风暴,
一个个分散的基层单位——房舍,被汹涌波浪所激,如一叶叶扁舟,摇
晃不定,前景难测,凶险无比。大与小的强烈反差,给人造成极为深刻
的印象。
3.题目中的“风雨”有着怎样的象征意义?
明确:题目中的“风雨”不仅仅是指自然界中的风雨,对于“我”

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