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天上谣 课文解读

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 08:29诗词鉴赏 170 ℃

魏候-悠悠岁月



天上谣

一、诗人名片
李贺(790~816),唐代诗人, 字长吉,福昌(今河南宜阳西)人。他“细瘦通眉,长指爪”,
童年即能诵词章,十五六岁时,已以工乐 府诗与先辈李益齐名。因避其父亲李晋的名讳,不
得应进士举,终生落魄不得志,27岁便英年早逝。
他的诗想像丰富,构思奇特,具有极度浪漫主义风格。其诗作中《李凭箜篌引》、《秋来》、
《 马诗二十三首》、《昌谷北园新笋四首》、《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》等皆著名。有
《李长吉 歌诗》。
二、诗词故事
李贺呕心觅锦句
李贺平常出门时,骑着毛驴,带着笔墨文 具。令一个小仆人背着丝袋跟在后面。灵感来
时,马上写成诗句,投入丝袋。晚上回家后,整理袋内的纸 条,然后将它们排成整首的诗。
每天都如此。他母亲总是心疼儿子:是儿要当呕出心乃已尔!李贺果真是 呕心而死。
三、文题背景
1.李贺对冷艳凄迷的景象有着特殊的偏爱,并大量使用“泣”、 “啼”等字词使其感情
化,由此构成极具悲感色彩的意象群,故人称“鬼才”、“诗鬼”。
2.《天上谣》是一首游仙诗。用韵较自由,声音富于变化,吟诵起来,轻快优美。

一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。
诗共12句,分为三层:
第一层:写天河,引导读者由现实世界进入幻想世界。
天河夜转漂回星,银浦流云学水声。

第二层:具体描述天庭景象,展示四个各自独立的画面。
玉宫桂树花未落,仙妾采香垂珮缨。秦妃卷帘北窗晓,窗前植桐青凤小。
△△

王子吹笙鹅管长,呼龙耕烟种瑶草。粉霞红绶藕丝裙,青洲步拾兰苕春。
△△
第三层:用雄浑的笔墨概写人间。
东指羲和能走马,海尘新生石山下。

2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示 这首诗想像富丽,具有浓烈的浪漫 气息。诗人运用神话传说,创造出种种新奇瑰
丽的幻境来。前10句充满憧憬之情,末尾两句跌落现实, 曲折表现对现实和个人境遇的不满。
二、悟读,诗情画境
枯瘦的毛驴,因你在背上而不显单 薄;身上的锦囊,塞满又空过;瘦长的手指,专门为
锦囊而生。没有了诗,就没有了你长吉的魂魄。桑田 沧海的变化,化作一尾鱼悄然遁去,又
是哪一个清晨,在衰兰遍生的十字路口,听纺织娘悠长的哭声?天 上人间,都已被你的诗写
满。再过千年仍然如此,你的诗句水晶般洒落在我的额头,让我梦也断肠,醒也 断肠。
三、品读,鉴赏评析
1.请用自己的话描绘一下诗中的神仙世界,并说说诗人是如何表现这种瑰丽境界的。
答案 诗中间八句具体描述天上的景象,陆续展现四幅各自独立的画面:
第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
月宫里桂树鲜花盛开,香气袭人。
秦妃当窗眺望晨景。
神奇美妙的牧耕图。
服装艳丽的仙女,漫步青洲,寻芳拾翠。
四幅画面虽是各自独 立,但却和谐地统一到仙人的活动这一主体上。诗人采用对比的手
法使天上闲适优美的仙人的生活环境与 人世间形成鲜明的对照。把神和人结合起来,把理想
与现实结合起来,使抽象的理想成为可以观照的物象 ,所以显得深刻隽永而又富有生气。
2.该诗想像极为特别,但显然又有所寄托,它寄托了诗人怎样的思想意蕴?
答案 这是一首 游仙诗。李贺虚构了一个尽善尽美的仙境,显然有所寄托。诗人心怀壮
志而生不逢时,宝贵的青春年华被 白白地浪费了,这叫他怎不愤恨不已?“逝将去女,适彼
乐土。”(《诗经·魏风·硕鼠》)对美好生活 的向往,正是对当时社会现实和个人境遇不满的曲
折表现。
媒”,以花拟人,写出了日暮花落的无奈结局,含有惜花亦惜春之情。

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