首页 > 诗词名句 > 正文

家文化

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 04:04诗词名句 641 ℃

白皙的意思-舒波


家美 家和 家兴
——黄岛区六汪中心中学 “家文化”特色德育工作
实施方案
以党的十八大及十八届三中全会精神为指针,以学校工作计 划为指导,针对我校实
际情况,创新性地开展特色德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探 索更
适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生
的学 习生活中。我校逐步形成了以“家文化”为主线的德育工作理念,以“家美 · 家
和 · 家兴”为工 作目标,以文化人、以德育人,不断增强德育工作的主动性、实效性,
形成全员、全方位、全过程参与的 德育模式,力争形成我校特色德育品牌。
一、我们的“家文化”
家文化的核心意义是“爱” 、是“港湾”,“爱”、是指学校对老师的爱、老师对学生
的爱;它一方面强调老师要像爱自己的孩子一 样爱学生,另一方面也指出学生要像爱父
母一样感恩、尊敬老师。这份爱也是教师的责任——不仅要教给 学生知识,还要像父母
一样爱他们;不是为他们考虑一时,而是着眼一生。
同时,“家”也是 每一个家庭成员的港湾。对教师而言,这个“港湾”不仅为他们
解决生活上的后顾之忧,更要注重精神文 化等方面的建设,让他们全身心投入到教育事
业中去;把学校建设成为学生的港湾,让他们在这里不仅学 到知识,还像父母一样给他
们关爱,为他们树立远大的志向,教会他们承担责任、学会感恩、重视亲情、 团结友爱。
家美 · 家和 · 家兴的含义:
“家美”:不仅是在物质层面上要注重 营造校园美的环境,更要做到用“爱”美化
家庭成员的心灵。“以文化人、以德育人”,用实体承载文化 、传导文化和展示文化,重
视建设视觉文化,使“家文化”随处醒目可见;用美的标准去要求和衡量全校 师生的一
言一行,一举一动,对全体师产生持续性、潜移默化的影响。使“家文化”无处不在,
无时不有,营造出深厚的家庭气息和氛围,形成辐射学校内外的传播效果,让教职工、
学生身居其中,感 受实实在在的“家庭”氛围。(展示家文化装饰、教职工伙房做面食
等照片)
“家和”俗话 说“家和万事兴”只有每一个家庭成员都能做到克已、奉献,遵守
家庭的约定,家庭才能“和”。也只有 家庭和谐,每一个成员才能分享家的温暖,感受
家的力量,得到家的庇护,享受家的幸福。在教师中奉行 “同事如家人,团队如家庭”
的工作机制;在学生中创建“学园、乐园、家园”成长环境。一个温馨的“ 家”,一份
浓浓的“爱”,使学校管理由单一的制度化向多元的内涵化、人文化、科学化发展。
“家兴”是“家文化”建设所追求的最终目的。即通过“家文化”建设,让学生
在学校这个“ 家园”中健康成长;让教师在这个温馨和谐的“家庭”里努力工作,为国
家培养心中有家、刻苦学习、胸 怀天下、报效祖国的优秀人才。衡量家兴的标准是培养
对象的素质是否得到了全面提升。“家兴”的最大 希望在孩子,让孩子在良好的氛围中
健康成长,走出一条高质、高效、规范化、现代化的育人之路,实现 师生幸福成长的伟
大理想——让“家”因我而骄傲,让“家”因我而自豪。
“家文化”建设 的本质在于发挥教育的真正功能——培养正直、健康、乐观、拼
搏的人才。坚持文化引领与文化立校,最 终达成教师不断发展,使学生成为对祖国建设
有用人才的目的。
二、构建内容与任务
(一)定位家概念,重塑校园文化
以“家美 · 家和 · 家兴”为基础,将学校文化进行了重塑,以此为风向标,指
引师生有爱心,有责任、有梦想。
核心理念:责任 亲情 互助 感恩
办学目标:为教师立言 为学生立志
校 训:立志 修身 博学 报国
校 风:克己奉献 和谐温馨
教 风:用父母心 做教育人
学 风:砺志崇真 尊师尚行
(二)在师生中开展“用父母心,做教育人”为主题的系列教育实践活动
1.将“家”与“校”用心的彩虹连接。
◆创立校刊《家风树德》,将学校特色工作向家长汇报,并取得家长的支持与建议。
(照片)
◆定期进行家访活动,将学生、家长的思想交流工作做到家长的炕头上。努力做到
以行动感人, 以情感暖心。
◆深化开门办学思想,请家长到学校、进课堂,坐下来畅谈教育经。


活动分解为 “父母心”的爱与“教育人”的奉献。
父母心是指:教师像父母对待 孩子一样对待学生,爱自己的每一个孩子,不管愚笨
还是丑陋,都不嫌弃、不放弃。教师只有具备了父母 心,才能耐心教育那些顽皮、淘气
的学生;如果没有父母心,教师怎能坚守“孩子 ,我看着你长大!” ;如果没有父母心,
教师何以能有这样的决心:“就算块石头,我也要把它捂热!”;如果没有父母心, 教师
怎么能这样乐观地相信:“淘气的女孩是巧的,调皮的男孩是好的。”
教育人,并不是仅 仅教好书本上的知识就可以了,“蜡炬成灰泪始干,春蚕到死丝
方尽”教育人要有奉献精神,为学生传道 解惑,要真正关心学生的健康成长,为学生树
立正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们为人生打好坚 实的基础;
2.加强干部队伍的思想解放,助推“家”式校园的创建。
像爱自己的孩子一样 爱学生,是学校对教师的期待。但是,前提是学校必须成为教
师的“家”。想象一下吧,整日生活在紧张 焦虑之中,缺少尊严和自由,教师还能像父
母一样爱自己的学生吗?
让学校成为教师的家,就 要求干部队伍像对待自己的兄弟姊妹一样对待教师,尊重
他们,爱护他们,让他们有归属感。以“为教师 立言、为学生立志”这一美好未来的愿
景来增加教师队伍的凝聚力和创造力。
3.建立合理有序的人脉结构,实现责权平衡,和谐运转
校长是兄长而不是家长。在一个家庭 里,兄长是榜样,他吃苦在先,享受在后,任
劳任怨。他负有呵护弟弟、妹妹的责任,也有教育、引导他 们的职责。
“家有千口,主事一人”,谁是这个家庭的家长呢?制度,是的,在学校这个大家
庭里,最终是制度说了算,包括校长在内的每一个人,都要自觉地遵守它、维护它。
(1)完善“家规”式制度建设
把原有的管理制度赋予家的内涵,集思广益,征集好“家规” ,创建新“家规”,大
至报效国家、小至言行举止,使“家规”事事深入人心,处处细致着手、时时严格 执行,
保障学校工作有序开展。
(2)重视“家教”式培养与传承
开发构建“家文化”新概念课程体系。以“家美 · 家和 · 家兴”为主导,以“克
己奉献 、和谐温馨”为基础,以“立志、修身、博学、报国为思想,以责任、亲情、互
助、感恩为纽带,重视校 园文化精髓像家学一样代代相传、传承发展,把校园文化、管
理、技术等各个方面的积累和传承放在突出 位置来抓。使全体师生有社会责任感和历史
责任感。
(3)提升“家风”式进取心态与干事能力
“家文化”无论是在外延还是内涵上,都应该是 “LOVE文化”,也就是“爱的文
化”。外延上,爱自己的学校、爱自己的团队、爱自己的学生、爱自 己的老师是“家文
化”的外在表现;内涵上,Learning(学习)、Operate(执行能力) 、Valued(价值创造)、
Effective(效能评估)是“家文化”的内核所在。
(4)开展“家趣”式文化活动
开展好“12345”文化建构活动。
塑造一个灵魂(学校是我家);
铸造两个实力(软实力、硬实力);
打造三个环境(工作、学习、生活);
营造四个气氛(责任、亲情、互助、感恩);
满足五个需要(生活、公平、自身价值、人格、梦想);
三、构建目标与措施
(一 )环境文化建设:校园布局、绿化美化上档次,彰显文化气息;主楼、楼道布
局上水平,凸显校园文化精 神。达到“家美”的目标。
从七个方面打造:1.校内外导视区2.大门区域3.道路区域(包含花园 区域)4.主楼
区域,5.实验楼区域6.宿舍区域7.体育场区域。具体如下:
A.将主楼一楼走廊建设为感恩长廊:让师生熏陶在感恩、互助的氛围里。
B.在大厅设置“家文化”主题形象墙,凸显亲情、友爱魅力。
C.打造温馨“家文化”校园环境,提升师生相伴,好书共读的文化氛围。
D.二楼走廊建设成为拼搏长廊:为师生设立正确的人生观,“励志崇真、尊师尚行”
E.三楼走廊打造梦想长廊:指引师生树立远大的梦想,并为之努力奋斗。
F.四楼走廊打造励志走廊:立常远志、做栋梁材。
G.以“家文化”来打造特色教室及办公室文化,师生合力,共塑家美,共兴家事。
(二)精神文化建设:夯实基础,初步打造“家美 · 家和 · 家兴”的家文化品
牌。
具体从四个方面打造:
1.理念文化建设:
A坚持理念育人,丰富提升学校的三风一训建设,并将其导入到具体的教学和学校
运营中去。
B设计制作学校VI视觉识别系统,打造学校专属的颜色、标志、校徽、吉祥物、
信纸信笺等应 用部分,以及校内外导视部分。
2.制度文化建设:
全面落实各项管理制度建设,喜欢管理制度,依照制度管理学校。
3.行为文化建设
①课程建设
A利用好国家课程与地方课程,充分运用课本中的知识体系与积极因素,实施好对
学生的科学文化知识、人文及思想道德教育。
B编写校本教材《走进六汪》,并借助镇政府组 织编写的《六汪镇志》,用六汪文化
浸润学生的心田,培养学生热爱家乡、积极向上的感情。
C组建各种社团:文学社、毽球社、音乐社、剪纸社等,邀请学生家长、民间艺人
参与到社团教学活动中 来。让全校师生及老师都充分享受社团活动,在活动中锻炼自己,
增进彼此感情。
D趣味物理、快乐英语、激情语文
E学生“入家仪式”以及“毕业感恩家仪式”,将入学和毕 业仪式建设成为独特而
温暖的一道风景,提升师生对学校的归属感。
②活动建设
A 科研与教研活动:通过科研解决现实中的一些问题;通过教研打造拳头学科,带
动其他学科,建设省时高 效的学习模式,并允许教师张扬教学个性。
B各种主题活动:开展“和美家风”主题活动,以书法、绘 画、剪纸、演讲等形式,
展现我们和美的家。如升旗仪式、演讲活动、告别陋习与文明握手系列活动。
C社会实践活动:“爱小家、帮大家”、“爱我国家”等系列主题活动。
D习惯养成月:以月 为单位,分主题进行以礼仪教育、读书习惯、生活习惯为主题
的家文化养成教育。
E科技、艺术、体育、读书节等,促进师生全面发展。
F创建审美室。
G优化心里疏导室工作。
H偏弱学科辅导日。
③学校合作建设:
A社区合作:法制教育。
B家长学校:做好指导工作,让家长懂得育人的方法,配合学校做好 学生的教育工
作,共同育人。
C通过“我与父母共成长”,由一个孩子带动一个家庭,一个家庭带动一个社区。
4.其他方面的建设
A 打造学校“家文化”校歌,师生共唱,全民参与。
B建设 “家校博客”,通过网络平台、短信平台等共享学校重大信息,实现师生、
家长之间的互动。
C建设全校师生“家风”文化档案袋,记录全校师生在校学习、生活及获奖点滴,
保存珍贵回忆。
D编印学校校刊,打造“家文化”专辑,展现学校家文化,共享家文化魅力。
四、构建程序与三年规划
2014年:
1.形成文化建设理念,完善制度文化建设 ,落实行为文化建设,巩固家校合作建设,
初步完成“家文化”物质文化方面建设,整个校园显现“家” 的内涵。
2.精神文化建设:落实学校三风一训工作措施,打造一支心中有爱、业务精湛、品
质优良的干部教师队伍。组织部分教师、干部同区片合作学校到省内名校考察学习,提
升干部教师的业务 水平。完善“家风树德”德育品牌,培养学生刻苦学习、胸怀天下、
报效祖国的人生观和价值观。
2015年:
1.环境文化建设:不断完善,使“家”更美。重点对学校操场、餐厅等活动、 生活
场所进行文化建设。
2.精神文化建设:落实班级文化建设制度,促进“家文化”进一步 实施,围绕“家”
文化品牌细化管理工作,将六汪中学打造成为全市知名的重点中学。
2016年:
1.环境文化建设:进一步完善校园文化建设,在“家”美的基础上锦上添花。
2.精神文化建设:向纵深发展,全面推进“家”文化品牌建设,以三风一训为基础,
以“家美 ·家和·家兴”为目标,同知名品牌学校建立合作关系,定期互动,推动学校
健康持续发展,将六汪中学 建设成为省内一流名校,将学校“家”文化品牌建设为国内
知名品牌。
黄岛区六汪镇中心中学
2014年6月29日
附:
黄岛区六汪镇中心中学“家文化”特色建设领导小组:
组长:王强(校长)
副组长:王宗文(副校长)
组员:张伟 樊明亮 张永刚 管延锋 付儒堂 丰长旭

湛清-解学士


关于中秋节的诗句古诗-宋词鉴赏


桥的诗歌-四六


爱老-子龙


温冰-水蓼


水色南天远下一句-群鸟


关于蝉的诗句-水浒传武松打虎


丹桂花-书剑


Tags: 小至  

热门标签