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《互感和自感》教学反思

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 03:13唐宋诗词 242 ℃

梅叶-庥


《互感和自感》教学反思
《互感和自感》教学反思
《互感和自感》教学反思

互感和自感是对电磁感应的一种总结,起到了承前启后的作用。在
这节教学的过程 中,我引导学生从事物的共性中发掘新的个性,从发
生电磁感应现象的条件和有关电磁感应得规律,提出 自感现象,并推
出关于自感的规律。会用自感知识分析,解决一些简单的问题,并了
解自感现象 的利弊以及对它们的防止和利用。
我把这堂课设计为 探究性 教学,为了增加学生的感性认识并增 强
他们对物理学习的兴趣,我利用了演示实验。教学设计思路分为以下
几步: 提出问题 猜想 实验验证 论证探究 得出结论 课堂讲练 巩
固练习 。
在教学引入上,介绍了法拉第电 磁感应定律的原理,让学生会分析
电磁感应现象。根据法拉第线圈电磁感应现象引出互感现象,并联系< br>生活实际中的变压器、手机充电器,加强学生对互感的理解,并培养
了学生学习物理的兴趣。紧接 着提出问题,线圈自身磁通量变化,是
否在线圈本身也产生感应电动势?我做了两个演示实验,随即提出 本
节课所要探究的问题,然后引导学生自己通过观察到的实验现象,讨
论并归纳自感的条件,让 其他同学补充回答完整,最后教师点评。这
种教学方法,这种方法既培养了学生的探究、分析、解决问题 的能力,
又培养学生的交流合作的精神,同时也培养了学生的实验观察能力、
归纳总结能力和语 言表述能力。在整堂课中充分体现了师生互动,在
引导学生参与探索、发现、讨论、交流、评价的学习活 动中,能使学
生体验探索的艰辛与喜悦。
这节课中我还存在一些不足之处:本节课为实验探 究课,如果能让
学生分组探索实验,将更能激发学习兴趣,更有利于学生思维的拓展
和延伸,也 有利于学生个性的发展。
总之在以后的教学中我会尽量在课堂上让学生多展示自己,并鼓励
学生多思考,多动手,尽量多的给学生设计和动手的机会。
以上《互感和自感》教学反思范文由我精心整理。

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