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诗歌练习

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-06 02:16诗词鉴赏 274 ℃

沁彩-亲朋无一字


七十、阅读下面一首诗,然后回答问题。
新年作 (刘长卿)
乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人后,春归在客先。
岭猿同旦暮,江柳共风烟。已似长沙傅,从今又几年。
① 从这首诗可以看出,诗人的处境如何?
答:新年迫近,却身在天涯;年事已高,又居于卑位。被贬谪,有家难回。
②读这首诗可以体会到诗人怀着怎样的心境?

答:谪迁岁月中哀愁的心境,佳节将至伤感的情怀。
七十一.阅读下面一唐首诗,然后回答问题。
凉州词 (王之涣)
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①,春风不度玉门关。
注:①此句化用乐府 《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭,反折杨柳枝。蹀坐吹
长笛,愁杀行客儿”的诗意。
(1)首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是 “自下而上”或“由近
及远”;


使画面具有动感的关键词是 “上”。 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”
的角度看,这一句运用了 “反衬” 的修辞手法。
(2)这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分,那么首句与“孤城”
是什么关系?
答:首句是“孤城”的背景画面。
(3)请用简洁的语言概括这首诗的意境。
答:意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
七十二、阅读下面一首诗,回答问题。
闺 怨 (王昌龄)
闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。


1)本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少妇不曾愁”,是否违反了题意?
答:没有违反题意。前面写“不曾愁”,正是为后面的“悔”作铺垫,采用欲抑先扬
的手法。
2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?
答:先写少 妇兴致勃勃,梳妆打扮后上楼观景;转而写她看见路边的杨柳,勾起
了对丈夫的离愁,心情由高兴变为懊 悔。 因为杨柳是古人临别时的赠物,少妇看见杨柳,
自然就想起与丈夫分别的情景,后悔之情也就油然而生。


七十三、阅读下面三首关于项羽的诗,完成①、②两题。
题乌江亭 (杜牧)
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭 (王安石)
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
乌 江 (李清照)
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的角度并不一样,他们的角
度分别是什么?


答案:第一首是从兵家用兵的角度来评价的
第二首是从民心向背的角度来评价的
第三首是从节操(气节)角度来评价的
(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?
答案:杜牧通过这首诗,表达了对胜败得 失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常
事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起。
王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背。
李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。

七十四、阅读下面一首宋诗,回答相关问题
竹 陈与义
高枝已约风为友,密叶能留雪作花。昨夜嫦娥更潇洒,又携疏影过窗纱。
⑴从诗的内容看,作者最喜欢在什么时候赏竹? “月夜” ⑵此时之竹呈现出什么
样的景致? “月移竹影,映上窗帘 ” ⑶这样的景致为什么特别值得赏玩?
答案:竹影婆娑,弄姿窗前,景象生动,格外招人喜爱,月色朦胧,更能催生人
们的联想和想像。 (能从实和虚两面答就算对)


七十五、读下面的诗,完成(1)(2)两个小题。
归田园居(之三) 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
(1)、这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?
答:这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了对归隐耕种生活的热爱。
(2)、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。

答:这一句 将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地
表达了诗人对田园生活的满足。
七十六、赏析下面一首宋词,完成(1)(2)(3)三题
浣溪沙 [宋·晏殊]
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)“夕阳西下几时回?”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情。


答:抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惜年华将逝的情思。
(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”这两句看似写实,其实实中有虚,有
情有理。
请问是什么情、什么理?
答:首句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋,次 句借“燕归来”抒写因美好
事物归来而欣慰。所包含的哲理是,人事兴衰,无往不复。
(3)“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应?为什么?
答:呼应的句子:无可奈何花落去。

《品 茗》
一、 宿建德江(孟浩然)
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
1、说说“野旷天低树,江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。
2、 说说全诗所表达出来意思。(50字左右)
二、 芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
1、 一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的?

2、 这首诗歌的中心思想是什么?
三、 绝句(杜甫)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
1、说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。
2、整首诗歌营造了一种什么样的氛围?表达了作者什么样的思想感情?
四、 瀑布联句(香禅师、李忱)
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。(香禅师)
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。(李忱)

1、 诗以言志,说说禅师和李忱(唐宣宗)的诗句各表达了什么志向?有什么共
同之处?
2、 请谈谈这首诗歌的艺术特色。
五、 赠柳(李商隐)
章台从掩映,郢路更参差。
见说风流极,来当婀娜时。
桥回行欲断,堤远意相随。
忍放花如雪,青楼扑酒旗。
1、古时有临别赠柳的习俗,其中一个原因是“柳”字谐音“ ”字。这首诗描写的对象
是 。
2、怎样理解“忍放花如雪,青楼扑酒旗”所表达的形象?

3、 这首诗歌表达了作者什么样的意旨?
六、新晴野望(王维)
新晴原野旷,极目无氛垢。
郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
农月无闲人,倾家事南亩。
1、这首诗歌的语言与陶然明《归园田居》的语言都有的特色。
2、全诗重点在写景,写人只有后两句。你能想象得出“农人”的劳动情景吗?
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
仔细阅读“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”回答下列问题:
1、 前二句诗刻画了诗人自己的形象,请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”
这一动作中包含着诗 人怎样的志趣?
2、 把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字,表达效果是不是一样?这什么作
者要这样写?

3、 联系以前学过的知识,说说后二句景物描写的含义。这种描写与前二句的人
物描写有什么联系?
八、阅读下面一首唐诗和今人分析唐诗的一段言论,完成1-2题。
唐 诗 一 首
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁实宵。
五更鼓角声悲注,三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
1. 请根据有关唐诗知识分析判断上述一首唐诗的作者是李白还是杜甫,并简述理
由:

2. 为什么说诗圣杜甫已不是盛唐之音?请参照上文来回答。
九、阅读下面一首王安石的词,回答1-2题 :
桂枝香?金陵怀古(王安石)
登 临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,
背西风、酒旗斜矗。彩舟 云淡,星河鹭起,画图难足①。
念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头②,悲恨相续。千古凭高对此,漫 嗟荣辱。六朝
旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。

注:①“星河鹭起,画图难足”长江白鹭飞起,再美的画也画不出。
②“门外楼头”,用典:隋军 已兵临城下,陈后主陈叔宝和宠妃张丽华仍在结绮楼
寻欢作乐,演唱《玉树后庭花》。
1请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲”的深刻含义。
2 综合分 析《桂枝香?金陵怀古》《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》
三首怀古词作,请简要概括 怀古题材词的一般特点。(不超过100字)

十、阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
与诸子登砚山(孟浩然)
人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。
水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。
[注]羊公碑:后人为纪念西晋名将羊沽而建。
(1)这首诗的体裁是什么?请就这种体裁形式的特点做简明解说。
(2)从这首诗的四联中任择一联,联系全诗,就其思想内容和艺术特色谈一下你
的看法。

十一、阅读下面这首宋词,完成后面的问题。
菩萨蛮(晏几道)
哀筝一弄《湘江曲》,声声写尽湘波绿。纤指十三弦,细将幽恨传。 当筵秋水慢,
玉柱斜飞燕。弹到断肠时,春山眉黛低。
(1)这首词描写的是一种什么景象?主要内容写的是什么?
(2)词里集中对什么做了描写?精妙之处在哪里?就你有体会的一点谈谈自己的
见解。
十二、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
饮酒(陶渊明)

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
[注]南山,即庐山,当时是佛教、道教云集的胜地。
(1)这首诗记叙、描写、议论、抒情有机 地结合在一起,请选这四种表达方式中
的任一种,作简要评析。
(2)历来论者对这首诗的第六句持不同见解:有认为“悠然见南山”好的,也有认
为“悠然望南山 ”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。

十三、阅读下面的宋词,完成后面的问题。
如梦令(严蕊)
道是梨花不是;道是杏花不是。
白白与红红,别是东风情味。
曾记,曾记,人在武陵微醉。
(1)这首宋词用了一个著名的典故,它出自谁的什么作品?由此可知这首宋词抒
写的是什么事物?
(2)请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
十四、阅读下面的词、完成后面的问题。
昭君怨(郑域)

道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵正堂琼榭。两地不同载,一般开。
(1)这首词上阕吟诵的具体是什么?是从哪几个方面来写的?
(2)这首词下阕 ,用了什么手法?表现了什么思想?
十五、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
暮过山村(贾岛)
数里闻寒水,山家少四邻。怪禽啼旷野,落日恐行人。
初月未终岁,边烽不过秦。萧条桑柘处,烟火渐相亲。

(1)诗的首联重在表现什么?请简要说明。不得超过50个字。
(2)“边烽不过秦”上什么意思?表现了作者什么思想?答案不得超过35个字。
(3)尾联两句表现了作者什么样的心境?在全诗中的作用是什么?答案不超过60
个字。
十六、阅读词〈菩萨蛮〉。分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。
菩萨蛮(韦庄)
人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧如天,画船听雨眠。

垆边人似月,浩腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。
十七、阅读下面两首诗,回答后面的问题。(6分)
近试上张水部(朱庆余)
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。
酬朱余庆(张籍)
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
注:朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识,临考试前写下此 诗,征求张籍的意见,
而张籍则以酬诗的方式作了回答。


(1)从两诗的内容上看,A朱诗表达了诗人怎样的心情?B张诗对此表明了什么
看法?
A(不超过40字)
B(不超过40字)
2)两诗继承了我国诗歌创作的优良传统 ,他们共同采用了诗歌传统表现手法中的
哪一种?请从两诗中各举一例加以说明。(不超过50字
十八、阅读下面这首诗,完成诗后两题
暮江吟(白居易)
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

(1)残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么表达效果?
2)诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的?试结合诗句作具体分析。
十九、阅读下面一首词,回答以下问题:
望江南(李煜)
多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙。花月正春风。
这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作;有人说这是
一段凄凉无限之吟唱。

1)你读出了什么?
2)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。(6分)
二十、阅读下面两首唐诗,读后回答。(6分)
黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
送元二使安西(王维)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(1)这两首诗都是唐代著名的诗篇。

从内容看,都是写
从抒情手法看,
李诗
王诗
(2)诗人的禀赋个性不同,诗歌的感情色彩也不同,试比较这两首诗不同的感情
色彩
古典诗歌鉴赏练习答案
一、1、原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈,俯看 水中的
月影,觉得明月和人更加接近。2、这首诗描写作者旅途中夜泊江上,在船中所见的景色,
抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。

二、1、首句写秋雨连江,夜暮降临, 以淒清的景物来烘托离情别绪;二句写清晨
雾中的远山,显得分外孤独,“楚山孤”象征了作者的离情。 2、作者不因流落他乡而改变志
节,始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。
三、1、两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。2、整首诗歌 营造了一种清新、欢快的氛
围。表达了作者无比欢快的心情。
四、1、香诗表达了坚韧不 拔、志向远大的胸怀。李诗表达了排除万难、勇往直前
的坚定信念。二者语意贯通,表达了一种积极向上 的信念和敢于进取的勇气。2、整首诗歌
采用了托物言志(象征)的手法,借写瀑布的“不辞劳”、“出 处高”表现诗人坚韧不拔、志向
远大的胸怀;借写瀑布的“岂能留得住”、“终归大海”表现诗人排除万 难、勇往直前的坚定信
念。

五、1、留 柳2、柳花怒放,象雪一样在空中飞 舞,扑动着青楼的酒旗。3、作
者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象,表达了自己对柳树的热爱,也反映 了作者重情惜别的
情怀。
六、1、平淡质朴2、在山青水秀的村庄里,“农人”们一家大 小在田地里欢快地忙
碌着,他们的笑声在青山间回荡。
七、1、写一个悠闲自得的诗人形 象。“采菊”的动作不是一般人的动作,它包含着
诗人超俗尘世,热爱自然的情趣。2、“见”是无意中 看见,如熟友想见,把人和物融为一体。
“看”或“望”好像是有意地远看,使人和物拉开一段距离。效 果不一样。3、表面上是写太阳
下山了,倦鸟也知道还家,实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中 ,要返回到这美好
宁静的大自然的怀抱。

八、1、该诗为杜甫作品。因其具有杜 诗的沉郁顿挫,深刻悲壮、气势磅礴的现实
主义风格,同是又是严格工整的七律。2 、(此题实为仿写 题。可根据杜甫的风格和原文的
对李白的分析来写)从形式来说,杜诗李白那种雄豪壮伟的气势情绪纳入 规范,即严格地凝
聚在一定的形式、格律中,从而不再是一种天才美、自然美,而是一种人工美、世俗美 ,为
后世提供了可以学到的范本;从内容来说,杜诗更多地关注国远民生,且充满忧患意识,不
似李白那么飘逸洒脱,也明显地蕴含了这个阶级的停滞与走下破路。因而,李白与杜甫是两
种风度,两种 意境,两种格调,如果说李白是盛唐之音,那么杜甫就是另一种盛唐了。

九、1.意在说 明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训,仍不思进取,安于现状,
仍在粉饰太平,寻欢作乐。2.①怀古 实为伤今②多将当时的国势身世写入③上阕多为写景起
兴,下阕多为抒情议论④多用典,借历史人物事件 讽喻当今⑤风格多为雄浑豪放悲壮⑥往往
有英雄相惜之意。(能答出其中四项即算不错)
十、①这是一首五言律诗:四联八句,每句五个字;第2、4、6、8句押韵;颔联、
颈联对偶;全诗符 合平仄格律要求。②首联勾勒出阔大的时代背景,包含着对时光流逝、无
可阻挡的感喟,奠定了全诗的基 调。颔联诗句平实,内涵丰富,既有对历史英雄羊公的回忆,
也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见 :“水落”“天寒”简捷形象地把羊公所处的背景环
境描绘出来。尾联是悠然的收束,诗人在秋寒暮色中 垂泪,赁吊怀古中融入了因个人遭际生
发的苍凉感慨。

十一、①这首词描写了一 位弹筝女子在筵席间演奏的情景:主要内容是描写弹奏
的乐曲和弹筝女的神情、动作。②一是集中描写音 乐。上阙由曲名写起,曲子描写的是湘江
和湘江故事。鸣筝声声,令人联想起湘水荡漾的绿波。“写尽” 二字,描写出筝曲之妙,境界
已出。二是集中描写弹筝女子,这里是特写镜头。“纤指”突出了弹筝女子 年轻秀媚的特征。
“幽恨”既写曲中情绪,又含弹者心声,“细”字连结二者。下阕前两句既含蓄地描绘 出弹筝女
聪颖灵巧、从容专注的神态,又暗写出弹筝女柔和自重的性情,而且运用镜头剪接手法转写“玉柱”。下阕后两句收束全词,“断肠“与“幽恨”照应,将弹奏感情推向高潮。“春山眉黛低”,
用贴切的比喻描写女子神情,和乐曲巧妙融为一体。

十二、①一、二句记叙,概括写出 诗人生活环境,第二句揭示的情境对于第一句
是极少的例外,所以用一“而”字作坚决地转折。三、四两 句议论,以自设宾主的设问方式揭
示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五---八句细致的描 写采菊的过程,并以所
见写心境,“山气日夕佳,飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。收尾两句抒发感 情:“忘言”中
渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。②“见”字好--“见”更能显示出诗人采菊时,未 留心、
不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态,从而标志出诗人悠然、淡泊,超脱于尘杂之外的情愫,自然真切。“望”字好--“望”表示有意识地凝目眺望,更能寄托诗人对僧道云集的
庐山 胜地一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化,体现着艺术形式服从于思想内容的
创作原则。

十三、①“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故,出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》,由此可知这首宋词抒写的是桃花。②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
这首词 以物况人,“白白与红红”,一树花分红、白两色,高标逸韵,独特别致,作者正是以
这“别是东风情味 ”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法,以梨花之白,杏花之红既
映衬又对比,赞美了红白桃花 独标一格,超拔于春天群芳之上。
十四、①梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际,花色如 雪,香气高雅不同
一般,花枝旁逸,花栽种在农家院内。②用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开” ,暗赞
贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。

十五、①重在描绘山村的宁静。前句从 听觉上用数里外就听到水声以响衬静句从
视觉上直写人烟稀少的静。②表明山村没有遭受战火,表达出对 和平宁静生活的热爱。③写
出了由惧转喜的心境变化,“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首 联、颈联相配合,
描绘出一幅和平安宁的山村图景。
十六、这首词写景只有两句,却以写 意的画法,画出江南水乡的最大特点,给读
者留有极大的想像空间。写江南的人美,只写垆边女的皓婉, 而“似月”的美貌,又给读者留
有极大的想像空间。开头用“人人尽说”这一侧面描写的手法,令人信服 。一般游子,总会发
出“思归”而不得的感慨,而这首词的结尾又巧妙地呼应开头,反传统而用之,说游 人和客居
应老死于此,否则将遗憾无穷,俏皮而极富新意。

十七、(1)A朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。(2
分) B张诗肯定了朱庆余的才能,暗示他不必为这次考试担心。(2分) (2)“比”的手
法。(1分)如 :朱诗,以新妇自比,以新郎比张,以公婆比主考官;张诗,以越女,采菱
姑娘比朱,以“齐纨”比他人 的平庸作品,以“菱歌”比朱的优秀作品等。(两诗各取一例即可。
一分)
十八、(1) 这是因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,用“铺”
准确、形象。运用“铺”字,表现 了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感。
(2)可怜”意为可爱。诗人看到江边的草 地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠,深蓝的天幕上
悬挂着一张精巧银弓般的新月,所以才脱口而出赞美这可 爱的夜晚。


十九、从表面看(特别是后三句),这首词写的是对往昔繁华的眷 恋,但实际上是表
达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写,而是通过这场繁华生活 的梦
境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹,梦醒后的悲哀便越是浓重;对昔日繁华的眷恋越深,
今日处境越凄凉。
答案应包括三个方面: (1)读出了什么?2分(表达梦醒后其处境无限 凄凉,2分;
表达对往昔繁华的眷恋、怀念、思念,1分;极尽故国的繁华热闹,0分)。 (2)运用了什么
艺术手法。2分(反衬或以虚写实)。 (3)艺术手法的表达效果。2分。

二十、(1)送别;间接抒情(借景抒情,寓情于景也可);直接抒情(直抒胸臆)
(意思对即给,每处1分,共3分) (2)李诗豁达(旷达,乐观),王诗离愁中带洒脱(只
答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可) (对两诗鉴赏内容正确的得2分,语言通顺得1分,共三分)
咏物言志诗鉴赏训练
南海一中语文科组
阅读下面13首咏物言志诗,完成以下题目。
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
[表述题]
1.这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。
2.这首诗运用了虚实结合的写法,请具体指出哪里是真实描写,哪里是想象之词?
3.这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情?
[选择题] :
4.对这首诗的分析,不恰当的一项是
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人
们深刻的印象。

B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗
人的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,
给全 城带来万紫千红的美景。
D.全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相
关的思想感情。
小松 杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉山蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。

[表述题]
1.这首诗刻画“小松”形象,借以象征出身低微的士人的精神,同时也批评“时人”
的 。
2.对“小松”形象的塑造,第一句的 字显示其蓬勃的生命力,第二句的 字写出其
锐不可挡的发展势头。
3.二、四句的“凌云”含意各有不同,前者指___ ,后者指____ 。
[选择题]
4.对这首诗的赏析,不恰当的一项足
A.第一二句生动地刻画山小松由小而大,发展变化的情景。一个“刺”字,显示出
小松具 有强大的生命力。“出”是“刺”的必然结果,也是它未来“凌云”的先兆。

B.第三句由描写转入议论,讽刺社会上的一些小人见风使舵,前倨后恭,趋炎附
势,溜须拍马的时弊。
C.诗人自身微寒,才华山众,却报国无门,一生潦倒。埋没于深草里的“小松”,
正是诗 人的自我写照。
D.由于诗人观察敏锐,体验深切,诗中对小松的描写精练传神,描写和议论,抒
情和哲理,达到了有机统一。
洞中蝙蝠 自居易
千年鼠化白蝙蝠,黑洞深藏避罗网。
远害全身诚得计,一生幽暗又如何?

[表述题]
1.试解释“远害全身诚得计”一句中“远害全身”的意思。
2.表明洞中蝙蝠“远害全身”最生动的两个词语是_____ 、____ 。
3.“—生幽暗又如何?”这个反问句表明作者对洞中蝙蝠怎样的态度?
[选择题]
4.对这首诗的分析,不恰当的一项是
A.“千年”指洞中蝙蝠活得长久,表面上是称赞羡慕,实际上是为下文否定蝙蝠的
生活方式预作铺垫。

B.“全身远害”中“全身”二字的意思是保存、保护自己,作者在诗中并不赞赏这种
生活态度。
C.“诚得计”中“诚”字本义是“的确”,这里有“固然是”的意思,其作用在于引出下
文的转折。
D.末句“又如何”是问在黑暗的洞中,蝙蝠是怎样度过一生的呢?反映了作者追根
问底的探究精神。
画 鹰 杜甫
素练风霜起①, 苍鹰画作殊。
身思狡兔②, 侧目似愁胡③。
绦镟光可摘④, 轩栅势堪呼⑤。

何当击凡鸟, 毛血洒平芜。
注:①素练:白色的生绢。②(s6ng):挺立。③胡:这里指猢狲。—说指胡 人。
愁胡:典出孙楚的《鹰赋》:“深口蛾眉,状如愁胡。” ④绦:丝绳。 镟:铜环。⑤轩楹:
堂前廊柱。
[表述题]
1.此诗写的是画中的鹰,而 非活的鹰,因而描写时处处扣着“画”的特点,即画中
之物静止不动、寓静于动的特点,试从二、三联中 找出最能体现这个特点的词语。
2.“毛血洒平芜”是想象之词,还是实写之景?为什么?

3.从这首诗里,可以看出作者怎样的品格气质?
[选择题]
4.对这首诗的分析,不恰当的一项是
A.首联“素练”二字可以看出所咏之鹰是画中之物。“风 霜起”是作者在看画时的想
象,渲染了画鹰的气势。
B.颔联“身”、“侧目”两词描 写了鹰的神情动态,“思狡兔”是设想画鹰时时准备
着攫取狡免,表现了画鹰的栩栩如生。
C.颈联描写画鹰身边的物件,侧面烘托画中的鹰形态逼真,而“可”、“堪”两字又
紧扣“画”字之题 。

D.尾联描写画面上的鹰正在搏击凡鸟,毛血洒落原野,画面上场面激烈,间接流
露了诗人的英豪之气。
双调·拨不断·大鱼 王和卿
胜神鳌,夯风涛,脊梁上轻负着蓬莱岛。万里夕阳锦背高,翻身犹恨东洋小。太
公怎钓?
注:神鳌:传说中海上的神物人鳖。《列子·汤问》说,大帝曾命令十五只巨人的
神鳖,用头顶起五座大 山。 蓬莱:传说中的海上仙山。 太公怎钓:姜太公钓鱼的典故。姜
太公即吕尚,辅助周文千建立周朝 。相传他在遇到文王、受到重用之前,曾垂钓于渭水,川
的是直钩,意谓愿者上钩。

[表述题]
1.“胜神鳌,夯风涛”中的“夯”字的本义是指使用打地基的工具砸地的动作,请指
出在诗中“夯”字的意思和作用。
2.这首诗最大的特点是运用了衬托的手法,请指出这首诗一共用了几处衬托并说
明衬托物是什么。
3.试分析结尾一句“太公怎钓”所表现的思想感情。
[选择题]
4.对这首元代散曲的分析,不恰当的一项是
A.“夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作, 这里移用为形容大鱼砸碎风浪,
极其夸张地描写大鱼的力量。

D.轻负着是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举,川蓬莱岛的重量反衬鱼的体积
之大和力量之巨。
C.犹恨东洋小是说人鱼怨恨海洋太小,容不得它翻身,实际上是作者对小人当
道、难有作 为的现实世界的愤怒抨击。
D.最后一句用的是姜太公钓鱼,愿者上钩的典故,以大鱼喻人,刻画 了一个抱
负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏 柳 曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
注:碧玉:出自乐府《碧玉歌》,这首诗是歌咏- 位名叫碧玉的美丽女郎的。
[表述题]
1、两首诗运用了不同的修辞方法,前者主要用了___________ ,后
者主要用了_______________。
2、两首诗对柳的态度是截然不同的 ,前者表现了___________的态度,
后者表现了_________________ 的态度。

3.两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者抓 住
了柳枝的什么特点,而由此联想到什么?
[选择题]
4.对这两首诗的字句的解说,不恰当的一项是
A.贺诗中碧玉是乐府所写的一位妙龄女郎,这里 以此比喻高高的树干。丝绦
即丝带,这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。
B.贺诗中 三、四句设问作答,谁裁出,似剪刀,其意思是春风像碧玉手中的
剪刀,剪出了千万条的柳叶。

C.曾诗中初黄指柳枝初吐嫩芽, 呈浅黄色。乱、倚、狂表达了诗人愤怒、
憎恶、嘲讽的感情色彩。
D.曾诗中解读作,意 思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四
句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明,,忘 了春夏之后,秋天的严霜将把柳叶剥得精
光。
5.关于这两首诗,分析解释不恰当的一项是
A.贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻,描写了早春二 月的垂柳。又以春风像少女纤
纤素手中的利剪为喻,写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句 紧密联系起来。
可以说想象出奇,描写生动。

B.曾诗一反托物寄兴、言志抒怀 之常格,以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘
形、猖獗一时的丑态;告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为 非作歹,总有一天失势遭殃,受
到惩罚。与传统咏柳诗相比,可以说是反其意而用之的别调。
C.两首诗同为咏物诗,构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤
之事,曾诗咏柳而不颂 柳,却反其意以喻小人,进行贬斥、嘲讽。
D.两首诗都为七言绝句,都以柳作喻,有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、
光明; 曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。

在狱咏蝉 骆宾王
西陆①蝉声唱,南冠②客思深。
那堪玄鬓影, 来对白头吟。
露重飞难进, 风多响易沉。
无人信高沾, 谁为表予心。
蝉 李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
注:①西陆:指秋风。②南冠:指囚徒。
[僻字难典]梗犹泛:典故出白《战国策·齐策》中的一段寓言,说的是一个泥偶与
一个桃梗做的木偶在 对话,桃偶说:“你不过是西岸的泥土,被做成人的模样,到八月,大
雨来临,洪水泛滥的时候,你就残 破了。”泥偶说:“我是西岸的泥土,即使破了,也就回归
西岸的土地罢了。你呢,却是东国的桃梗,被 削为人形,八月的大雨把你冲入河流,那么你
就会漂离家乡,不知道一直漂流到哪里去了。”这里用桃梗 漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。


[表述题]
1、咏物诗的一个 显著特点是以物喻人,但由于各人的身世、处境的不同因而也自
然感触各别,两首诗都在诗中表明白己的 处境,前者是 _______________
__,后者是________________________。
2.骆诗写环境恶劣的句子是_____________ ,李诗写处境艰难的
句子是_____________ 。
3.两人在诗中都表明自己的心迹,骆诗表示自己的心迹的词语是 ______
___,李诗表示自己的心迹是 _______________。

[选择题]
4.对两首咏蝉诗的分析,不恰当的一项是
A.两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁,以寒蝉所处环境的冷酷来表
现自己的不遇于时。
B.骆诗的首联“西陆蝉声唱,南冠客思深”两句,写出自己在特殊处境中,听到秋
蝉的悲 鸣,引发心中的深沉悲恨。
C.李诗的颈联“薄宦梗犹泛,故园芜已平”两句,笔锋一转,离开咏 蝉,纯写诗人
遭际,体现出此诗物我分合的灵动笔法。

D.在结构上,两诗采用 了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式,层次清晰,
富有条理,四联着眼点不同,感情却是一致的 。
鹧 鸪 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
[僻字难典]山鸡:鸟名,即雉,羽毛斑斓美丽。 黄陵庙: 在湘阴县北洞庭湖畔。
传说帝舜南巡,死于苍梧,二妃从征,溺于湘江,后人遂立祠于水侧,即黄陵庙。

[
表述题]
1.这首诗里头有一个统领全篇的关键词,它就是_________ 。
2,诗歌的第二联通过 环境的描写,为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境,试分
析作者塑造了一个怎样的环境。
3.末联“相呼相应湘江阔”的主语是什么?
4.这首诗通过对鹧鸪的描写,以物喻人,抒发了一种怎样的情绪?
[选择题]
5.对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A.在首联中,诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式 的描绘,而是通过写鹧鸪的嬉戏,
将它与山鸡类比,作了画龙点睛的勾勒。
B.颔联中的 荒水、野庙加上“雨昏”“花落”,给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境,
渲染出一种令人魂销肠断的氛围 。
C.颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下,佳人才唱而蹙眉两个细节,
有 力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。
D.尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上 回响,在“日西
向”时,它们飞回苦竹丛中。

卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
霜天晓角 梅 范成大
晚晴风歇,一夜春威折。脉脉花疏天淡,云来去,数株雪。
胜绝,愁亦绝,此情谁共说?惟有两行低雁,知人倚,画楼月。
[僻字难典]驿:驿站,古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。
[表述题]

1.同是写梅,但两位作者运用的修辞方法是不同的,陆词运用的是______
____ ,范词运用的是______________的方法。
2.同是运用环境烘托的写法,两首词也是各有差异的,陆词突出环境的____
_________ ,
塑造了梅花的___________形象:范词突出环境的________
____ ,塑造了梅花的________________ 形象。
3.同是借物抒怀,但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的________
_ 品格,范词_________,抒写梅花的__________ 品格。

[选择题]
4.对两首词中字句的解说,不恰当的一项是
A.陆词中“着”字不是助词,而是动词。“更着”意思是“再加上”,在上句的基础上
递进一步。
B.陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”,与“苦”字一起写出梅
花凄苦的生存环境。
C.陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同, 前者是“一概”
之意,后者是“全”、“整”之意。
D.范词中“胜绝,愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”,都融进了诗人的情感。


5、对两首词的分析,不恰当的一项是
A.两首词都是咏梅,都不着重于正面刻画梅 花的具体形态,而着重于用侧面烘托
的手法表现梅花的神韵。
B.陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境,范词为梅花创造的是一个雪后月夜的
环境。
C.两首词都表现了梅花的幽独气质,同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的
坚定信念。
D.陆词最后两句从假设的角度,写出梅花惨烈的悲剧命运,也写出梅花孤芳不变
的品格。

北陂杏花 王安石
一陂春水绕花身,身影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。
[僻字难典]陂(bēi):池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名,在江宁
[表述题]
1.这首诗所写的 是一个很关键的字眼,正因为环境如此,它才可以即使也能够
逃过_____ 的厄运。
2.“身影妖娆各占春”中的“妖娆”的意思是指杏花的_____________
_ 。

诗歌的三、四句运用了对比的写法,在诗中是通过____ 、________
这一词语来体现的。
3.这首诗通过对赞美杏花的优秀品格,表现了作者身处污浊官场,始终坚持改革
的政治理想。
[选择题]
4.对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首句点出北陂 杏花不同于他处杏花的环境特点,“春水绕”三字是全诗的关键,
后边的诗句便从这三字来生出。
B.第二句描绘临水杏花的姿态:花傍水生,朵朵妖娆:影投水面,摇曳多姿。岸
中花,水 中影,相互映衬,都占有明媚的春光,美艳动人。

C.第三句中的“雪”字,形象精妙, 不仅写出杏花的颜色,而且给人以明亮、高洁
的感受。杏花志洁行芳,品格不俗,花格就是诗人的人格。 在这里,情与物化,花我为一。
D.第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异 曲同工之妙,表现了
诗人宁愿被“碾成尘”也要保持高尚节操的品格。
5.这首诗的最后 两句运用了对比手法,表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法
和所咏花的品格与此相似的一项是


A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
B.爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
C.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
D.过无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
参考答案:
《春夜喜雨》1.拟人手法 。把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象。
2.二、三联是实写,末联是虚写。3.赋予了 春雨无私地滋润万物,默默奉献、不求回报的
美好品格,表达了
诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情。4.C (并非层层写
实,末联是虚拟。)

《小松》1.不甘埋没 目光短浅2.刺 出3.未长成的小松 长成后的松树4.B(应
是艺术地表现了社会上的一些人目光短浅,缺乏远见,在 新事物刚刚开始的时候,往往不去
关注,待到长成气候,才去重视。)
《洞中蝙蝠》1.远离祸害,保全自身(注意使动用法)2.藏 避3.否定、贬斥4.D(“又
如何”的意思是“又有什么意义呢”,表明作者的贬抑态度。)
《画鹰》1.思、似、可、堪2.想象之词,因为作者所咏是画中的鹰。3.飒爽英
豪之气 4.D(句中“何当”表明是假设想象,不是画面的情景。)

《双调·拨不断·大鱼》1. 形容大鱼砸碎风浪,极其夸张地描写大鱼的力量。2.4
处,神鳌,蓬莱岛、万里夕阳、东洋。3. 表现作者抱负非凡、不受利诱、不受羁束的傲岸
形象。4. C(“恨”的意思不是“怨恨”而是“遗憾”。)
两首《咏柳》1.比喻 拟人2.喜悦、赞赏 贬斥、嘲讽3.前者由柳枝的纷披下
垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带,后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定 联想到没有节操、反复
无常的小人。4.D(“解”字是“„瞳得”、“矢口道”之意。)5. D(贺诗没有颂扬唐王朝兴盛光明
的明显用意。)

两首《咏蝉》1.南冠 薄宦2.器重飞难进, 风多响易沉。 薄宦梗犹泛,故园芜
已平。3.高洁 举家清
4.D(李诗不是采用这种结构方式。)
《鹧鸪》1. 啼2.诗人选择荒水、野庙的地点加上“ 雨昏”“花落”的时刻,给诗歌
点染出一种凄迷幽远的意境,渲染出一种令人魂销肠断的氛围。3.应是 游子、佳人4.鹧
鸪啼声,极似“行不得也哥哥”,故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧 鸪,抒
写了一阕游子思妇的断肠曲。5.D(理解太实,是群群鹧鸪在低回飞鸣呢,抑或是佳人游子一“唱”一“闻”在呼应呢,这是值得想象和玩味的。)

两首《咏梅》1.拟人 比喻2.偏僻、凄苦, 寂寞; 清冷、萧疏, “脉脉”3.高
洁刚强 孤寂幽独4.B(“无意”的意思是不着意追求。)5.C(范诗没有表现出“高洁不污的信
念”。)
《北陂杏花》1.陂 吹作雪 碾作尘2.婀娜多姿 纵被 绝胜3.甘于静默、淡泊
自赏 (意思对即可,或答“保持纯洁,不被玷污”也可。)4.D(末句“纵被”与“绝胜”照应,“吹
作雪 ”与“碾成尘”对比,表达诗人要保持高洁的品德,不愿“碾作尘”的思想感情。)5.C(A出
自叶绍 翁《游园不值》;B出自元好问《同儿辈赋未开海棠二首》,虽有对比,但表现的是
海棠矜持、自重和谦 让的品格;C出自郑思肖《寒菊》;D出自司马光《客中初夏》,虽有
对比,但“向日葵”比喻新主。)

写景抒情诗鉴赏训练
南海一中语文科组
一、阅读下面写景抒情诗,完成以下题目。
鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。
[表述题]
1、这首诗,有一个字可以作为贯穿全诗的线索,你认为是哪一个字?
答: 行
2 .这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调,这种感情用诗中的一个字来
概括,就是惬字,诗人在 “山行”过程的描写中,和这种感情互相呼应的字是迷 。

3.从诗中对景物的描写来看,简单说说这首诗的立足点和写景的方法的特点。
答: 移步换景和闻声想景。
4、这首诗在写景过程中处处流露出欣喜愉悦的感情,试分析结尾—联“人 家在何
许?云外一声鸡”的描写,是如何表现出这种感情的。(不超过25字。)
答:这 两句可看出诗人翘首望云,遥闻鸡声的神情,感受到诗人先是期盼继而欣
喜的心情(既为僻静幽的山野情 趣所陶醉,又不希望渺无人烟以至过分孤寂)。

霜天晓角·题采石蛾眉亭 韩元吉
倚天绝壁,直下三千尺。天际两蛾凝黛,愁与恨,几时极?
暮潮风正急,酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外,远烟碧。
注:采石:即“采石矶”,在安徽当 涂县西北。南宋时宋金交界的军事重地。1161
年,金兵南侵,宋军曾在此地大败金兵,可是后来依然 以签订屈辱和约而暂得停战。
[表述题]
1.词的开头、结尾都描写了景物,开头的景物的特点是 雄奇伟丽 ,而结尾景物
的特点是 清丽幽远 。

2.上阕的结尾书写了作者自己“愁与恨,几时极”的感情,这种“愁与恨”,具体是
指的是什么内容?
答: 指金人南侵带来的国仇家恨。
3. 下阕开头的“酒阑闻塞笛”是实写还是虚写?作者为什么会“闻塞笛”?
答: 虚写 表达自己杀敌报国的意愿。
4.词写到结尾“试问谪仙何处?青山外,远烟碧”,作者问而不答, 却以写景作结,
试分析这个景物描写包含了什么意义?
答: 李白所处的盛世无处可寻,表达对国家倾颓局面无法挽回的深沉感慨。

春山夜月 于史良
春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。
[表述题]
1. 这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受,这个字是 胜 。
2.诗中的颔联“掬水月在手 ,弄花香满衣”,如果忽略平仄、音韵不计,把“掬”字
换成“舀”字,把“弄”字换成“闻”字,效果 有什么不同?
答: “掬”、“弄”有珍惜、赏玩的意味,“舀”字动作过强,“闻”字不及“弄 ”字体现
出的喜悦之情,都破坏了诗歌的意境。

3.结尾用南望的景物作结,表达了作者怎么样的思想感情?
答:写诗人把目光投向远处,呼应、深化了开头的“忘归”之情,表达了诗人对胜
境的留恋向往。
和晋陵陆丞早春游望 杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调,归思欲沾襟。
[表述题]
1 .细味文意,这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?
作者为什么要“惊 ”?

答: “惊”字表明作者身在异乡,四处奔波因而对景物变化十分敏感。“惊”有“ 新的
一年又到了,何时才能回家乡”的感慨。
2.体味中间两联几个动词“出”、“渡”、“催”、“转”在诗中描写的作用?
答: 形象地展示了早春气候逐渐变化的特点。
3.这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的?
答: 一是春天的到来引发思乡之情,二是朋友的诗作加浓这种感受。
渡荆门送别 李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
[表述题]
1、本诗的题目 是“送别”但从诗歌的内容看,却看不到送别的是谁,联系诗歌的意
境,其实作者是写故乡水送别诗人自 己表达了怀念故乡,热爱故乡的感情。诗歌运用了虚实
结合的写景方法,其中颈联是虚景,颔联是实景。
3.颔联中的“平野”是指诗中的 荆门外 ,“大荒” 是指诗中的 楚国 。

春 兴 武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
注:作者的家乡在洛阳附近。
[表述题]
1.从诗中的描写来看,这首诗所写的季节是 春末 。
2.从春景引发诗人的思乡之情,这里是运用了诗歌表现手法中传统的写法。
答: 起兴
3.试分析“又逐春风到洛城”—句里,“逐”字运用的高妙之处。
答:化虚为实,将无形的春风化作了有形的可“逐”之物。

田 家 欧阳修
绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。
注:赛:旧时祭祀酬报神恩。
[表述题]
1、这首诗四句恰似四幅图景,如果每幅 图景用一个四字句去概括,分别是绿满平
川、春祭笑语、雨歇鸠鸣、初日繁花 。
2. 这首诗虽然描绘了四幅图景,但却反映了田家生活的情况和作者的心情,试说
说这首诗所表现的气氛、情 调和作者的观感。

答:全诗情景交融,笔触欢快明朗,描绘了浓浓的春意,勃勃的生机, 表现了田
家生活的热烈、兴旺的气氛,同时也表现了作者与民同乐的态度。
3.这首诗第 — 句和第 二 句动静相应,“春雨歇”景和“杏花繁” 景互为映衬。
竹枝词(其儿) 刘禹锡
山上层层桃李花,云间烟火是人家。
银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲。
注:烧畲(shé):把地里的草木烧成灰做肥料。

[表述题]
1.诗歌的—、二句写景,第一句的“层层”写出桃花的 繁茂 ,第二句的“云间”写
出大山的 高峻 。
2.诗歌的三、四句写人,这里运用了 借代 的修辞方法,“银钏金议”指代 女子 ,
“长刀短笠”指代 男子 。这样从服饰打扮上描写,突出了 浓郁的民俗风情
3.透过对山民的劳动情景的描写,表达了作者怎样的思想感情?
答: 表达了诗人对这生气勃勃的劳动场面欣赏愉悦的感情。

山居秋暝 王维
空山新雨后,大气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
[表述题]
1.“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句的句序是倒置的,请写出正常的句序。
答:“浣女归喧竹,渔舟下莲动”
2、根据你的理解,这首诗的画面给人的感觉是恬静幽美、明净爽洁表达了作者的
对隐居生活的向往和自得其乐的志趣

远远的远远-香然


春潮带雨晚来急的下一句-捐躯赴国难


八斗-列子说符


信任的名言-古诗为焦仲卿妻作


公侑-关于生命的诗歌


乐辞-吕端


李下不整冠-岑文本


此地无银三百两打一成语-活着读后感1000


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