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产品艺术设计方向非遗技艺(大漆)文创产品工作室建设

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断弦琴-七律和柳亚子先生


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产品艺术设计方向非遗技艺(大漆)文创产
品工作室建设

作者:李珂

来源:《科教导刊·电子版》2017年第20期

摘 要 产品设计在公众需求不断提高的推动下,越来越注重多元化。在设计教学中结合多
方面元素,使 教学体系得到进一步的完善是当前的发展要务。作为职业学院,不能把培养理论
型人才作为最终目标,而 是要注重学员的整体的实际动手能力,也可以理解为在设计中的执行
力、还原力以及把设计思路用于实际 中,使创意成为真实的产品。漆艺是我国古老的手工技
艺,被列为非遗的范围,能够对多种底胎进行加工 ,从而获得具有较高艺术价值的产品。国内
目前留传下来的漆艺技术最为有名的有三个地区,而成都是其 中之一。该地区有着良好的自然
优势,而且气候条件等,都适合漆器的制作。在现有的优势基础上,如何 进行发展,弘扬传统
漆艺,组建大漆工作室,使产品的设计更加富有艺术特色是本文的主题。
关键词 非遗传承 大漆工艺 产品艺术设计 工作室教学模式
中图分类号:G710 文献标识码:A
1国内外相关研究现状分析
1.1国外现状研究分析
“工学结合”的出现已经有大约百年的历史了,最早是由德 ,美,法,英等地区兴起的,通
过将近一个世纪的探索发展,目前,部分模式已经比较成熟,具有一定的 可行性。德国在
1919年,成立了包豪斯设计学院,为现代工业设计的人才培养指出了新的发展方向, 并为其
它职业教育的发展提供了成功的经验作为指导依据。该学校把教学内容和社会上的企业联系起来,把手工艺融入到机器生产中,使两者有机的结合起来,接受这种培养方式的学生,不仅有
着极强 的动手能力,还有着丰富的理论知识作为指导。按照专业的需求进行课程安排,由专业
老师带领,分别参 与以木工、编制、陶瓷以及印刷为主的各类工作室的活动,落实“工学结合”
使学生在实践中提高动手能 力。
1.2 国内现状研究分析
“工学结合”的模式从 上纪中期开始在我国得到了广泛的普及。各地的职业院校在经历了半
个多世纪的发展,如今都已经有了大 量特色不同的工作室。在不断改进的经济结构和社会体制
中,适合现代社会发展的“工学结合”模式得到 了很好的运作,并为满足当前的需求发挥了实用
价值。在对上海工艺美院进行参观考察时笔者发现,该学 院成立的上工艺工作室已经趋于成
熟,完善的运作模式具有借鉴的价值。在该工作室中,根据不同的工艺 进行分类,包括:玉

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