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淮上与友人别

经典古诗词|诗歌大全来源: http://shicimingju.cn/shige/ 2020-11-05 17:37诗词名句 869 ℃

旷世逸才-珠帘



淮上与友人别

学习目标
1.了解诗人的相关文学常识.
2.品味诗歌表达的思想感情.
教学过程
一、导入新课一字之师
唐朝末年,诗人郑谷回到故乡江西宜春。 他以文会友,经常和一些文人往来。 当地有个
叫齐已的和尚,对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名 ,就带着自己写的诗稿,前来拜会。
齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时,不由 得沉思起来。郑谷吟道:
“前村深雪里,昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说:“梅开数枝,就不算早了。 ”郑谷又沉吟
了一会,说:“不如把‘数’字改为‘一’字贴要。”齐已听了,惊喜地叫道:“改得太好 了!”
恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了,就把郑谷称为齐已的“一字之师”。 成语“一
字之师”是指能纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。
淮上与友人别 郑谷
扬子江头杨柳春,
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,
君向潇湘我向秦。
二、解题
1.标题“淮上与友人别”交代了什么?
地点 人物 告诉我们是一首离别诗
2.为什么不说是送别诗?从诗中的哪一句可以看出来是离别诗?
明确:是“分别+送别”,“君向潇湘我向秦” 一句,这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮
上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同,这是一次各赴前程的握别:友人渡江南往潇
湘(今湖南一 带),自己则北向长安。
三、诗人
郑谷
唐代诗人,字守愚,袁州宜春人(今江西宜春) 。又以《鹧鸪诗》得名,人称郑鹧鸪。
其诗多写景咏物之作,表现士大夫的闲情逸致,风格清新通俗。
四、听录音,注意朗读节奏

淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
五、整体把握
找出《淮上与友人别》中的特殊时间、特殊地点、特殊景物下的事件。
特殊时间:春 傍晚

特殊地点:扬子江头 离亭

特殊景物:杨柳 杨花 风笛

事件:与友人别——君向潇湘我向秦
情感基调
这首诗是一首握别诗,表现了友人间依依惜别之情。
六、赏析
扬子江头杨柳春,
翻译:长江边上杨柳依依,
“扬子江”,长江的别称,这里点明了“与友人
别”的地点,而“杨柳春”三字则点明了季节。
杨花愁杀渡江人。
翻译:柳絮乱飞,愁坏了渡江的游人。
该句中哪些词语最能体现是人内心的愁?你如何理解?
“愁杀”二字是愁绪杀人,该词运用了夸张的手法,形象生动的将友人间依依惜别的思绪写
到了 极致。
数声风笛离亭晚,
翻译:晚风阵阵,从驿亭里传来几声笛鸣。
几声风笛,带着凄清怨慕,飘入离亭宴上正要分别的友人耳中,更是显出千钧愁情。
君向潇湘我向秦。
翻译:我们就要离别了,你要去潇湘大地,我却要往长安而去。
互道一声珍重,各奔前程
诗中写了哪些景物?有什么作用?
扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭。
渲染了离人的特殊的情境。从而表现了诗人与友人之间依依不舍的离别之情。
七、主 旨
本诗通过对诗人和友人握别于淮上渡口情景的叙述和描写,表现了友人间依依惜别之情。
八、分析这首诗的艺术特色。
寓情于景,将离愁别绪寓于景物描写中。
借景抒情:扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人
即景生情:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦

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